Question Sur Corpus La Condition Féminine

période durant laquelle les femmes ont développées cette idée d'émancipation du sexe féminin en revendiquant l'égalité entre hommes et femmes. Mais ce mouvement sera beaucoup plus poignant dans les années 1960 et 1970 où les actions féministes se concrétisent et se consolident par de nombreux mouvements de protestations qui donnent naissance aux promulgations de textes juridiques, qui améliorent les conditions des femmes, tels que la loi Neuwirth qui légalise la contraception ou encore la loi Veil

que l'on m'a fait. Allons, vite, des commissaires, des archers, des prévôts2, des juges, des gênes3, des potences et des bourreaux. Je veux faire pendre tout le monde; et, si je ne retrouve mon argent, je me pendrai moi-même après ! 1. Donner la question : dans la procédure officielle du XVIIe siècle, infliger la torture dans un interrogatoire pour obtenir des aveux. 2. Prévôts : officiers de justice. 3. Gênes : instruments de torture. Texte B : Alexandre DUMAS, Kean, 1 et 2 (1836).

le principal personnage. Basée à ce phénomène, il nous a semble intéressant de faire une analyse intitulée : LES MESSAGES SATIRIQUES DESTINÉES AUX NICOLAS SARKOZY À TRAVERS LES CARICATURES FRANÇAISES Cet exposé va répondre à la question : Quels sont les messages satiriques à travers les caricatures? Et comment les messages sont-ils présentés ? CHAPITRE II LES THEORIES 1. La caricature « La caricature est la description comique ou tenant de la satire par l'accentuation

Beaumarchais utilise des images propres à marquer les esprits (effet de scandale) : - Situation misérable des femmes: champ lexical du malheur: «déplorable», «infortunées», «malheureuses», «servitude»; métaphores poignantes («la misère nous poignarde»); questions rhétoriques (lignes 6,12) - Situation économique de dépendance (« enlever tout honnête moyen de subsister ») La souffrance infligée sans recours est une constante. Les femmes pauvres ne sont donc pas responsables de leurs fautes. 3. La générosité

ou sur l’œuvre de telle auteure en particulier2, mais le genre autobiographique n’y était étudié qu’incidemment. Publié alors que notre propre livre se trouvait en cours de rédaction, seul l’ouvrage d’Hélène Jaccomard3 abordait la question de l’autobiographie au féminin dans la mesure où il utilisait, à l’occasion, des outils conceptuels élaborés par des chercheuses féministes américaines, plus engagées que les françaises dans les Gender Studies. Il me semblait évident, cependant, que ce type d’écrit

élèves à étudier la description documentaire d’un fait côtoyé de près. 2 1 h Activité de langue La figure de style L’hyperbole p.p 90-91 -s’initier et maîtriser le fonctionnement de l’hyperbole. 5 3 1 h Activité orale Débattre une question avec des arguments pertinents Sujet choisi -Exprimer et argumenter son point de vue sur un sujet précis. -Amener l’élève à Débattre le rituel de la mort. 4 1 h Production écrite Rédaction d’un récit Consigne : Rédiger un récit évoquant

représentations dominantes stéréotypent les beurs1 en tant que jeunes2 de banlieue pris entre deux cultures, gérant avec difficulté leurs conditions socio-culturelles marginales et leurs appartenances duelles, française et maghrébine, chrétienne et musulmane, jeunes susceptibles, de plus, de tomber sous la coupe d’extrémistes et terroristes islamistes. La question beur3 traitée de l’intérieur est, en règle générale, jugée comme la remise en cause de ces discours dominants sur les marginaux que sont

soignés d’une même unité de soins. Elle a fourni une banque de données riche d’enseignements, dont l’un des axes phare était les besoins exprimés par les soignants, et en particulier celui d’une demande de formation. C’est en s’appuyant sur les questions et les conclusions demeurées en suspens lors de cette enquête, que le groupe de travail du CLUD « douleur provoquée par les soins » a décidé de mener en 2004 une enquête plus spécifique pour concevoir un projet prenant en compte : · L’élaboration

Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde a) compte tenu de la formulation de la question qui oriente les élèves vers ce qui contribue à donner l’illusion du réel dans les textes, et de la complexité et de l’ambiguïté des textes eux-mêmes, on ne pénalisera pas les candidats -qui considèrent que la présence du narrateur affichée comme telle dans le texte de Kundera est un effet de réel - qui, n’ayant pas travaillé sur le nouveau roman, trouvent réaliste le décor du café

audacieuse dans un contexte sociopolitique troublé et violent : celui de la Révolution française. La structure même de ce texte porte la trace de cette période de transition qui fait passer de la monarchie à la république : s'affirmant comme le pendant féminin (et la réécriture ironique) de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789 rédigée par les « représentants du peuple français, constitués en assemblée nationale », la Déclaration d'Olympe de Gouges est pourtant dédiée « À la reine »