Question Sur Corpus Jean De La Fontaine

caractérisé par une recherche perpétuelle de l’équilibre, le « jus commune » répond à un principe d’autorité, de hiérarchie, d’ordre. On a deux modèles de protection des libertés : le modèle anglais est fondé sur la procédure, sur la justice (Habeas Corpus, on ne peut arrêter quelqu’un arbitrairement sans qu’il ait été jugé auparavant), le modèle français fonctionne sur un système de déclaration des droits qui a une valeur générale et universelle, ce modèle n’est pas accompagné de mécanisme concret

Le présent cours consacré à la sculpture en France au XVIIIe siècle et à son évolution se  décompose ainsi : un bref rappel des techniques et matériaux de la sculpture, l’évocation  du  métier  de  sculpteur  et  sa  formation  au  XVIIIe  siècle,  la  question  de  la  clientèle  officielle et privée des sculpteurs, un panorama historique et stylistique de la sculpture  française  et  enfin  une  série  d’approches  thématiques  consacrées  à  quelques  uns  des  aspects  les  plus  caractéristiques  de 

JARNOUX (Philippe). — Les Bourgeois et la terre. Fortunes et stratégies foncières à Rennes au XVIIe siècle (R. Mallet) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paris et ses campagnes sous l’Ancien Régime. Mélanges offerts à Jean Jacquart. Textes réunis et publiés par Michel BALARD, Jean-Claude HERVÉ et Nicole LEMAÎTRE, préf. de Michel GIRAUD et Bartolomé BENNASSAR, postf. de Michel COQUERY (A. Corvol) . . . . . . . . . . . . . MINARD (Philippe). — La Fortune du colbertisme. État et industrie dans la

spectacle Chanson déconseillées, proposé pour la première fois au Studio-Théâtre de la Comédie Française le 15 septembre 2011 ; ce cabaret, que nous utiliserons comme source principale tout au long de notre travail, a pour but de présenter au public un corpus de chansons (toutes réarrangées par Pascal Sangla en vue de cette occasion) qui, à un moment ou à un autre, « ont été frappées d’une décision de diffusion restreinte », ce qui équivaut à dire qu’elles ont été censurées. Mais qu’est-ce qu’exactement

jugements rendus par l’empereur quand il juge une affaire. Ils jouissent d’un très grand prestige. Ils ont l’autorité d’un précédent juriste prudentiel, tout le monde va les suivre. - Les rescrits sont des réponses données par l’empereur à des questions qu’on lui a posé par n’importe qui (particulier, fonctionnaire, les juges) -> Consultations juridiques qui sont données par les bureaux de l’empereur. Concurrence la créativité des juristes consultes. L’interprétation du droit sont aux mains de

mettre en œuvre, il est demandé à la fois de conduire des lectures qui éclairent les différents objets d’étude au programme et, par ces lectures, de préparer les élèves aux techniques de l’épreuve écrite (lecture efficace d’un corpus de textes, analyse d’une ou deux questions préliminaires, techniques du commentaire, de la dissertation, de l’argumentation contextualisée, de l’imitation…). Ainsi, l’étude d’une même œuvre peut répondre à plusieurs objectifs. Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand permettra

enseignants se poseront, pour eux-mêmes, les questions incontournables de base : - Que voulons-nous faire apprendre à nos élèves ? - Comment allons-nous le faire ? - Avec quels moyens (savoirs et savoir faire) allons-nous pouvoir le faire ? - Comment savoir que nous sommes sur la bonne voie ? - Et que faire d’autre, éventuellement, pour que la compétence1, finalement, soit au bout de l’effort ? En répondant le plus exactement possible à ces questions, nous exposerons les motifs précis de nos enseignements

agrégé de Lettres Modernes et par Fabienne BARRE, professeur certifié de Lettres Modernes, pour leurs élèves de 5ème du collège Françoise Dolto, à Saint Andiol et du collège Jean Moulin, à Salon-de-Provence (13). => première séquence de l’année, intervenant avant une séquence sur l’étude de quelques Fables de la Fontaine. SÉQUENCE I : LA NATURE EN POÉSIE (groupement de textes) Objectifs * Aborder la poésie à travers le thème de la nature. * Découvrir des poèmes, en repérer les marques

III. Un art autre Dubuffet : un long désapprentissage A partir de 1945, Jean Dubuffet définit le concept d’art brut sous lequel il place « les productions de toute espace … présentant un caractère spontané et fortement inventif, aussi peu que possible débitrices de l’art coutumier ou des poncifs culturels, et ayant pour auteurs des personnes obscures étrangères aux milieux artistiques professionnel ». A partir d 1942, il invente une figuration qui rompt avec les conventions à la fois

Transactions.indbDE LA PHOTOLITTÉRATURE Jean-Pierre Montier Les articles que le lecteur trouvera ici exposés à sa sagacité sont le fruit d’un travail qui n’aurait pas tout son sens s’il ne cherchait à innover, et qui ne saurait non plus produire quelque nouveauté sans être lui-même en évolution. C’est pourquoi il faut commencer par situer ces travaux d’une part au regard de la continuité qu’ils assument avec les précédentes recherches, et d’autre part en fonction des innovations qu’ils tentent