Qu Apporte La Lecture D Oeuvres Litteraires

particulièrement un exemple précis: vous comparerez un épisode directement inspiré de l'Odyssée et expliquerez ce que la réécriture apporte de nouveau et d'intéressant L'Odyssée d' Homère écrite au VIIIe siècle av. JC relate l'histoire d'Ulysse, héros de la Guerre de Troie qui traverse de nombreuses épreuves dans le but de retrouver sa partie Ithaque. Cette œuvre est un modèle littéraire qui a inspiré plusieurs réécritures comme le roman Ulysse from Bagdad qui est l'œuvre que nous allons étudier. Elle raconte

L’énigmatique notion littéraire Dans l’ouvrage, La théorie littéraire de René Wellek et d’Austin Warren plusieurs hypothèses sont posées dans le but de mieux cerné ce qui compose réellement l’essence même de la littérature. Une analyse qui semble, à première vue, plutôt simpliste se complexifie à une vitesse folle lorsque l’on se heurte, inévitablement, aux questionnements fondamentaux de sa constitution. Sur quoi se baser pour affirmer qu’un texte est bel et bien littéraire, et dans le sens contraire

faire sans que soit clairement posée la question de l’apprentissage (l’élève au centre de la question). Ainsi, la séquence didactique pose clairement le problème des activités proposées aux élèves (à ce propos il faut noter l’importance accordée à la lecture méthodique qu’il faut mettre en lien avec les autres activités. Elle n’est pas une fin en soi). Première partie : la séquence didactique en français I. Démarches et Méthodes A. Approche de la didactique 1. Quelques préliminaires :

L’HOMME ET SON RAPPORT AU MONDE A TRAVERS LA LITTÉRATURE ET LES AUTRES ARTS AU XX° SIÈCLE LECTURES, RÉÉCRITURES DES MYTHES : « HÉRITAGE », « RÉAPPROPRIATION », qu’est-ce à dire ? « Nous avons avec les textes anciens le cas le plus extrême d’un éloignement au cœur même de ce qui est familier. Ils sont la référence initiale de « nos » cultures et le fil ne s’est jamais rompu, puisqu’ils ont cheminé avec « notre » histoire pendant tout son cours. Mais cette familiarité est à redécouvrir, c’est une

Titouan Parc--Bernard 2nd 1Rapport de lecture : 1. Présentation de l’auteur et de son époque : L’auteur du « Cri de la mouette » est Emmanuelle Laborit. Emmanuelle Laborit est née le 18 octobre 1971 à Paris. Née  sourde , elle est la petite-fille du  scientifiqueHenri Laborit  ( 1914 - 1995 ) et la fille du psychanalyste et psychiatre Jacques Laborit

définit l'intertextualité comme une « interaction textuelle » qui permet de considérer « les différentes séquences (ou codes) d'une structure textuelle précise comme autant de transforms de séquences (codes) prises à d'autres textes.[1] » Le texte littéraire se constituerait donc comme la transformation et la combinaison de différents textes antérieurs compris comme des codes utilisés par l'auteur. Elle montre ainsi que le roman médiéval Jehan de Saintré peut se définir comme l'interaction entre le

Lecture de l’ouvrage théorique « L’autobiographie » de Georges MAY 1ère édition, Paris, PUF, 1984 Fatima Zohra ELYOUBI Faculté des lettres Rabat Maroc Au XXème siècle, l’autobiographie a eu le privilège de jouir des intentions des critiques. En 1984, Georges May a publié son ouvrage théorique l’autobiographie qui constitue une tentative de définition de ce genre récent. Au début de son ouvrage, May montre que l’autobiographie est une forme littéraire dont la prise de conscience

éditions Gallimard. Il obtient en 1926 une Licence ès lettres mention philosophie, épouse Janine Kahn en 1928. Il rompt avec Breton en 1929 et commence à écrire véritablement au début des années '30, se lançant dans une compilation d'oeuvres de "fous littéraires" qu'il tentera vainement de faire publier sous le titre d'Encyclopédie des sciences inexactes. Il suit parallèlement des cours de philosophie et d'histoire des religions avec notamment Alexandre Kojève et Charles-Henri Puech. Pour gagner sa vie

Pensez-vous que la littérature (la poésie, le journalisme, la fiction) peut faire changer le monde, rendre libre ? Vous réfléchirez à cette question et proposerez un développement argumenté et organisé d’au moins 50 lignes en vous appuyant sur vos lectures et expériences personnelles. Vous proposerez une introduction et une conclusion ainsi qu’un développement qui contiendra 2 à 3 parties. INTRO La littérature en ce qu’elle est un moyen de communication représente un véritable support de discussion

d’aptitude professionnelle. L’écrit permet d’organiser sa pensée. En outre c’est une trace constitutive de mémoire. L’écrit conduit corrélativement à la lecture d’ouvrages « techniques ». 4 Les objectifs du mémoire  A court terme  Démontrer son aptitude :       Obtenir une licence professionnelle A moyen terme    à mettre en œuvre une méthode à faire une synthèse à proposer des solutions pertinentes par rapport au(x) problème(s) posé(s) à gérer le temps Valorisation dans l’entreprise