Qu Apporte La Lecture D Oeuvres Litteraires

do Céu BTS Notariat Indicatif : 87914501548 CULTURE GENERALE ET EXPRESSION DEVOIR 1 (3-0186-DV-WT-00-14_DEV-01) 1. Etude des paratextes 1.1 Dans le premier document, le paratexte nous donne plusieurs informations précieuses avant même la lecture du texte. Nous pouvons classer ses éléments en deux sections : les informations relatives au contenu du document, et les informations relatives à son auteur. Les informations relatives au contenu du document sont facilement repérables, car le paratexte

Cher lecteur, l'anthologie que tu t'aprètes à lire regroupe des oeuvres de différentes époques, écrites aussi bien par Pétrarque, Flaubert, La Fontaine, Simone de Beauvoir que par Francis Lalanne. Toutes ces oeuvres sont liés par leur thème qui leur est commun : l'amitié. En effet, quelque soit l'époque, les moeurs ou les contextes historiques, l'amitié traverse nos vies et touche nos coeurs. Ce thème à longtemps été un sujet d'inspiration pour des romans, des fables, des poésies, des chansons

Au XVIIe et XVIIIe siècle naquirent des idées nouvelles qui furent apporter par des écrivains-philosophes tels que Voltaire ou Montesquieu : la philosophie des lumières. Depuis à présent trois siècles, les mouvements littéraires se suivent, et même s’ils ne se ressemblent pas forcément, ils ont systématiquement le même objectif : convaincre et persuader le lecteur. Pour parvenir à ces objectifs, les auteurs utilisent la fiction, une invention qui reflète un message précis, le plus souvent une critique

L’oral de Français - Le jour de l’épreuve : Apporter impérativement : - une pièce d’identité ; - les textes vierges étudiés en classe ; - les œuvres vierges contenant les textes étudiés ; - des feuilles de brouillon ou copies « simples » vierges. 1- Arrivée : - Veiller à être à l’heure à l’examen (voir en avance) avec les documents et fournitures indiquées ci-dessus. - Déposer ses affaires, n’emporter que le « support » textuel choisit par l’examinateur

Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français Rabat-Kénitra (Maroc) 31 octobre - 2 novembre 2011 1 / 235 2 / 235 TABLE DES MATIÈRES Table des matières....................................................................................................................................................3 Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux» SUDS ».....................................................................8 Engager

début de la guerre d'Indochine qui oppose la France (pays colonisateur) et l'Indochine (pays colonisé) = conflit entre opposant et partisan de la colonisation ---> Sartre est un intellectuel engagé. Il affirme ses opinions notamment à travers ses œuvres. Communiste, anti-bourgeois et s'opposant à la colonisation, il défend l'idée de la nécessité d'écrire pour exprimer ses pensées et les argumenter afin de faire avancer le monde : " J'écris pour mon époque". Qu'est-ce que la littérature ? fut écrit

Ces deux Arts restent très liés. L’adaptation littéraire est-elle un recours au manque d’inspiration des scénaristes ou plutôt une reconnaissance de l‘œuvre ? Inversement, le cinéma parvient-il à populariser certains romans adaptés avec succès ? Depuis Méliès en 1902 qui adapte Jules Verne dans son « Voyage dans la Lune » jusqu’à « La Route »(de John Hillcoat en 2009), le cinéma n’a jamais pu se passer du rêve, de l’émotion, des sentiments apportés par la littérature. Les réalisateurs et scénaristes

; Le texte de Dai Sijie en partie autobiographique appelle le lecteur à réagir et relève de la littérature étrangère en même temps que française. En 2nde, le roman pourra prendre sa place à l’occasion des objets d’étude suivants : - un mouvement littéraire et culturel du xxe : la francophonie ; - le récit : le roman, sa construction, les voix narratives ; - le travail de l’écriture : les thèmes transversaux dans l’œuvre de Dai Sijie ; - démontrer, convaincre et persuader : la littérature engagée ;

Introduction Jean Bellemin Noel dans l'ouvrage théorique intitulé "vers l'inconscient du texte", publie la thèse présente, qui reproduit le processus de lecture à travers l'étude du rapport entre le texte et lecteur. Jean Bellemin Noël se place en tant que lecteur Modèle et refuse initialement deux postures de lecteur opposées : l'autonomie complète : "Je ne puis fantasmer n'importe quoi à propos d'un texte", et l'absence totale d'autonomie : " C'est moi qui suis le maître", "c'est mon sens".

Michel Collot, Ens Ulm. LA TEXTANALYSE DE JEAN BELLEMIN-NOËL Le travail de Jean Bellemin-Noël constitue l'une des contributions les plus importantes de ces quinze dernières années à la critique psychanalytique des textes littéraires, tant par la qualité des lectures proposées que par l'originalité de la réflexion théorique et méthodologique qui les a toujours accompagnées, dans un dialogue constant avec les diverses « sciences du texte » et avec la psychanalyse contemporaine. Au centre de