Qcm Arts Plastiques

PRATIQUE Comprendre la physique : QCM illustré Chez le même éditeur : π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π Comprendre l’hindouisme, Alexandre Astier Communiquer en arabe maghrébin, Yasmina Bassaïne et Dimitri Kijek QCM de culture générale, Pierre Biélande Le christianisme, Claude-Henry du Bord La philosophie tout simplement, Claude-Henry du Bord Marx et le marxisme, Jean-Yves Calvez L’histoire de France tout simplement, Michelle Fayet QCM Histoire de France, Nathan Grigorieff

Novembre 2010 Nombre d’exemplaires : 20 500 Reproduction, même partielle, interdite sans accord préalable de l’Onisep. Publicité : ideepole Les formations à l’université Les formations par domaines d’activités Agriculture-environnement ………… 33 Arts, culture ………………………… 35 Bâtiment, travaux publics …………… 37 Commerce, économie, gestion …… 38 Droit ………………………………… 43 Fonction publique …………………… 44 Industrie …………………………… 45 Dijon - Nevers - Chalon-sur-Saône - Le Creusot ...........................

14>15 5 Universités 16 Claude Bernard Lyon 1 19 Lumière Lyon 2 24 Jean Moulin Lyon 3 31 Jean Monnet Saint-Étienne 35 Catholique de Lyon 41 Spécialités tertiaires DUT 43 BTS 48 44 Spécialités industrielles 45 Carnet d'adresses 46 50 Arts appliqués Audiovisuel, photographie Commerce et vente 53 54 55 Information, communication 56 Tourisme, hôtellerie 56 Santé, social, soins esthétiques 57 Transport 58 Sciences et techniques 58 Carnet d’adresses 65>67 Comptabilité, gestion, secrétariat

validité, sur lequel figure une PHOTOGRAPHIE (passeport ou titre de séjour), - de votre convocation. PRESENTATION DU TCF POUR LA DAP, NATURE ET DUREE DES EPREUVES Le TCF pour la DAP se présente sous la forme : - d’un questionnaire à choix multiples (QCM) de 80 questions permettant d’évaluer : • la compréhension orale (30 questions) ; • la maîtrise des structures de la langue (grammaire et lexique - 20 questions) ; • la compréhension écrite (30 questions) ; - d’une épreuve d’expression écrite (une analyse

validité, sur lequel figure une PHOTOGRAPHIE (passeport ou titre de séjour), de votre convocation. Présentation du TCF pour la DAP, nature et durée des épreuves Le TCF pour la DAP se présente sous la forme : d’un questionnaire à choix multiples (QCM) de 80 questions permettant d’évaluer : • la compréhension orale (30 questions); • la maîtrise des structures de la langue (grammaire et lexique) (20 questions) ; • la compréhension écrite (30 questions); d’une épreuve d’expression écrite (un commentaire

livret-guide de l'ufr arts 2 0 1 0 - 2 0 1 1 arts du spectacle sommaire LS1 - PREMIER SEMESTRE 21 LS2 - deuxième semestre 27 lectures et spectacles recommandés (deuxième année) 36 LS3 - troisième semestre 37 LS4 - quatrième semestre 47 lectures et spectacles r ecommandés ( t r oisième année) 58 LS5 - cinquième SEMESTRE 59 LS6 - sixième semestre 69 spectacles recommandés (master) 78 master recherche 79 mS1 - premier semestre 79 mS2 - deuxième semestre 87 mS3- troisième semestre

institutions privées (appelée juku) après l’école ou le dimanche. Cependant les élèves fréquentent en majorité ( 70.7%) des juku à vocation non académique, c’est à dire dispensant des cours n’ayant pas directement rapport avec l’école (calligraphie, arts, musique, sports…). L’enseignement à l’école primaire reste donc assez ouvert malgré un nombre d’heures de cours assez important et un apprentissage de la langue japonaise nécessitant une grande quantité de travail (la langue japonaise est composée

1 Séance 1 À la rencontre de l’œuvre Objectifs : › Vérifier la lecture intégrale › Contextualiser la fiction › Relier l’histoire à la biographie de l’auteur I. S’assurer que le texte a bien été lu Répondre au questionnaire à choix multiples (QCM) suivant : 1) Qui est le narrateur de L’ami retrouvé ? ❏ a. Fred Uhlman ❏ b. Hans Schwarz ❏ c. Conrad von Hohenfels 6) Q  u’est-ce qui les sépare ? ❏ a. Leur religion. ❏ b. Leur milieu social. ❏ c. L’Histoire. 2) Qu’est-ce qui le pousse à commettre

développements et parfois difficultueuse quant à l’appropriation technique. Dans sa démarche actuelle de création de produits de soutien en ligne, le Cned a modélisé 9 outils types susceptibles d’être exploités pour des exercices interactifs en ligne : QCM, surlignages, déplacements de phrases à l’intérieur d’un texte, compréhension de l’oral etc. Ces outils seront les briques d’activités destinées à consolider des acquis, à combler des lacunes. On voit mal pour autant ces exercices remplacer les épreuves

| 23  % | 7 h 50 min | 30  % | | Sciences et Techno | 1 h 50 min | 7  % | | | 3. Univers social | Histoire-Géographie | 2 h | 7,5 % | 4 h 50min | 18,5 % | | EDHC | 1 h 50 | 7 % | | | | Activités coopératives | 1 h | 4 % | | | 4. Arts | AEC | 1 h 45 min | 7 % | 1 h 45 min | 7  % | 5. Développement physique | EPS | 2 h | 7,5  % | 2 h | 7,5  % | Total | 26 h 00 | 100 % | 26 h 00 | 100 % |   * Régime pédagogique dans l’enseignement primaire selon les normes internationales