Père Goriot Chapitre 1

Français 1ère Bac résumés des séquences : Séquence 1 : Plaisir d'offrir, joie de recevoir ? La question du don est plus compliqué qu'elle n'y paraît. Recevoir c'est se sentir redevable à celui qui a donné. La question du don regroupe aussi le bien et le mal du don. Victor Hugo et Rousseau croient que l'homme est bon Sade et Baudelaire sont contre l'homme, il est méchant Séquence 2: L'image du poète dans le Spleen de Paris Poèmes en pros, degré de lyrisme Qu'est qu'un apologue 

Voici une dissertation littéraire. Elle porte sur le premier exemple de sujet de dissertation critique donné au début de ce chapitre. Pour vous guider dans votre lecture du texte, nous avons indiqué, entre crochets, les différentes parties que le texte comporte. Ces indications ne doivent pas apparaître dans votre propre texte. L’amour: une joie ou… un problème? [Introduction] [Sujet amené] Bien que l’évolution de la littérature française au cours des siècles ait donné lieu à l’apparition de

des machines,…) * les bruits (tempêtes ou machines) vont apparaître en scène. Ce qu´on a interprété comme réussite immédiate du mélodrame a été l´abolition totale de l´Ancien Régime et le retour aux valeurs traditionnels (valeur du père, Moral chrétienne,…) La structure du mélodrame suit un système rigide ; c´est un genre très codé. On trouve des types de personnages fixes avec très peu de variants. Les personnages sont divisés en bons et méchants et sont reconnus en scène par

Fiche de lecture : Le père Goriot de Balzac   I. Présentation général du Père Goriot : Le Père Goriot est un roman d’Honoré de Balzac, écrit en 1835, dont la publication commence dans la Revue de Paris et qui paraît en 1835 en librairie.   II. Biographie de Balzac : Honoré Balzac naquit le 20 mai1799. Très tôt il fut placé en pension, et l'indifférence de ses parents à son égard l'a beaucoup marqué. Il est pensionnaire au collège Vendôme jusqu'en 1813. En 1818 il s'inscrit à la faculté de

Mozet, la collection Balzac s’est enrichie en 2010 d’une nouvelle contribution avec l’ouvrage de Jacques-David Ebguy, consacré au héros et à l’héroïsme. Nul doute que cette réflexion, poursuivant les travaux déjà amorcés sur « Le Personnage balzacien »1, ne pose un jalon important dans la recherche balzacienne, par son approche synthétique ainsi que par le dialogue qu’elle propose avec les interprétations et les lectures de la critique balzacienne, notamment contemporaine. L’ouvrage de J.D. Ebguy s’ouvre

Maupassant Portrait d’un héros en marche vers le succès (Incipit) INTRODUCTION Bel Ami est un roman d’apprentissage dont l’intérêt repose sur l’irrésistible ascension d’un personnage central rongé d’ambitions, Georges Duroy. Après Julien Sorel[1] et Eugène de Rastignac[2], cette « graine de gredin, qui va pousser dans le terrain où il tombera » (« Ce terrain est un journal »)[3] ose s’attaquer à Paris, la ville tentaculaire, la ville entre toutes les villes : comme eux, il sait utiliser son

Extrait du Chapitre I du Père Goriot – Honoré de Balzac – 1835 Problématique : Comment le romancier parvient t-il dans cet extrait à représenter à la fois deux personnages singuliers et à dégager deux « types » sociaux, moraux ou psychologiques ? Introduction : * Au début du XIXème siècle, Balzac invente des personnages qui reflètent la société Française. * Au début du Père Goriot, le portrait de Rastignac, puis celui de Vautrin, opposent le jeune noble désargenté à l’homme d’expérience

Sujet Baccalauréat blanc 2008 Premières technologiques Corpus : - Honoré de Balzac, Le Père Goriot (1835). Émile Zola, Au Bonheur des dames, chapitre XIV (1883). Guy de Maupassant, Bel-Ami, IIe partie, chapitre X (1885). Texte A Venu d’Angoulême, Eugène de Rastignac, jeune noble de province, ambitieux mais peu fortuné, est « monté » à Paris pour réussir. Jusqu’à présent, ses efforts n’ont guère été couronnés de succès. Eugène occupe une modeste chambre à la pension Vauquer. Un soir

l’Épreuve uniforme de français au collégial, Montréal, Collège de Maisonneuve, 1997, p. 14.) © Les Éditions de la Chenelière inc., 2006, Savoir plus : outils et méthodes de travail intellectuel, 2e éd. (Raymond Robert Tremblay et Yvan Perrier) 1 • La chevelure engendre des effets qui se traduisent de la même façon chez Baudelaire et chez Maupassant. Discutez. (Source : QUÉBEC, MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL, Épreuve de français langue et littérature : Guide

efficace à l’Épreuve uniforme de français au collégial, Montréal, Collège de Maisonneuve, 1997, p. 14.) © Les Éditions de la Chenelière inc., 2006, Savoir plus : outils et méthodes de travail intellectuel, 2e éd. (Raymond Robert Tremblay et Yvan Perrier) 1 • La chevelure engendre des effets qui se traduisent de la même façon chez Baudelaire et chez Maupassant. Discutez. (Source : QUÉBEC, MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL, Épreuve de français langue et littérature : Guide