Puissance Culturelle De La France

Première hypothèse : Les années 60 ont été un terrain propice à la conquête du monde du phénomène Beatles Contexte : Les années Soixante Les années soixante sont souvent appelées sixties, compte tenu du rayonnement économique et culturel des États-Unis et du Royaume-Uni au cours de cette décennie. Quelques chiffres  en 1960 : Population mondiale : 3 milliards (actuellement 6,8 milliards) 1. Aperçu historique de 1960 à 1969 La Guerre du Viêt Nam a opposé de 1959 à 1975, d'une

Introduction « La France ne peut être la France sans la grandeur » écrivait le général de Gaulle dans sesMémoires. Bon nombre de ceux qui veulent son retour en 1958 ne doutent pas un instant qu'en contribuant à la chute de la IVe République, ils aideraient le pays à renouer avec sa splendeur déchue. 1940, 1954, 1956, de désastres en échecs retentissants, une certaine opinion attribue aux institutions l'incapacité de la France à défendre son rang, sans se rendre compte que le monde a changé depuis

civilisation, une construction historique, un projet politique ? : Peut-on parler d'une identité européenne malgré la diversité de ce continent ? : l'Union Européenne est-elle en passe de devenir une nouvelle super puissance ? I. Diversités des milieux naturels, populaires, culturels, économiques. A les milieux naturels. Carte des reliefs : plaines au nord, montagnes au sud. Carte 1 P 244 Climat : océanique, continental, méditerranéen, montagnard. [pic] [pic] Souvent présentée comme un

(la puissance américaine) me parait quand même tout à fait possible pour eux. La aussi le retour d’un des deux sujets avec le reste des devoirs est impératif pour le 28 septembre. Bien entendu je me tiens à votre disposition sur mon email balou.bernard@hotmail.fr, pour répondre à ceux qui auraient des questions précises. Je vous souhaite de bonnes vacances. Olivier BERNARD Professeur d’histoire géographie. SUJET N°1. : LA FRANCE DE 1940 à 1944. Doc 1. Le statut des Juifs dans la France de Vichy

patrimoine culturel des autres continents (beaucoup de civilisations ont atteints leur apogée avant l’Europe, comme l’Egypte). But économique : _ Les colonies constituent un débouché naturel pour la production excédentaire en Europe, pour les capitaux. _ Surplus démographique Critique du document : La France investie le moins possible, les autres pays aussi mais c’est une solution provisoire pour la crise de 1870-1880 But politique : _ La colonisation est une source de puissance, la France

Histoire : Juin Synthèses Histoire XV ème et XVI ème siècle : colonisation portugaise et espagnole. XVII ème et XVIII ème siècle : colonisation France, Angleterre, Russie, Provinces Unies. Les anciens empires coloniaux : origine et situation au début du XX ème siècle. - Le Portugal et l'Espagne lancent une vague de découvertes et d'explorations. • Le Portugal => Brésil, Côtes africaines, Inde, Chine et Asie du sud-est et Indonésie. => Occupation côtière avec comptoirs commerciaux

regroupement des gouvernements, des pays ou des instances officielle qui ont en commun l’usage du français dans leurs travaux ou leurs échanges. Comparer au mot francophonie qui jette un regard linguistique, géographique et culturelle de la langue française hors de la France, contient le mot Francophonie de sa part une forme d’échange politique et d’associative entre les pays et les territoires membres de la Francophonie. Parmi les nombreuses études et introductions parues vers la fin du XXe sièvle

Quels sont ceux qui restent à sa marge ? A quels enjeux géostratégiques sont confrontés les espaces maritimes ? PLAN : A) Etude de cas : une ville mondiale, New-York 1). Quelle est la place de New York dans le monde ? 2). Comment se manifeste la puissance mondiale de New York ? 3). Quelles sont les conséquences socio-spatiales de l’intégration mondiale de New York ? 4) Schéma de synthèse p 135 B) Les pôles et espaces majeurs de la mondialisation 1) Aux échelles continentale et régionale 2) à l’échelle

Africa) LES CONTRASTES ENTRE LE NORD ET LE SUD 1. Aspects du contrat Nord et Sud • • • Inégalités entre les pays du Nord « développés », riches et ceux du Sud « sous développement » et Pauvres; • Contrastes de développement : économique - social - culturel (Pouvoir d’achat - alimentation - santé - éducation) ; • Causes internes : catastrophes naturelles (inondation, sécheresse, cyclone, tremblement de terre) et fait du Société (coutumes - tradition, égoïsme des dirigeants …) ; • Causes externes : effets

la Nation). Exemple pour la France : Elle a développé le sentiment de l’appartenance nationale notamment grâce à l’école productrice de valeur et de normes communes. L’école de J. Ferry publique, laïque, obligatoire. Cette école a permis l’émergence d’une citoyenneté nationale grâce à l’imposition d’une langue commune unique, système métrique commun, l’école est moteur de ce sentiment. On a gommé les diversités culturelles et cultuelles. L’Etat diffuse l’idée nationale pour