Psychanalyse

Cinq leçons sur la psychanalyse ( 1909) de Sigmund Freud petite bibliothèque Payot 1ère leçon : Le Dr Joseph Breuer traita en 1880 une jeune fille hystérique de 21 ans. Constat : Elle manisfestait depuis 2 ans des troubles physiques et mentaux tels que la contracture des membres du côté droit ou du côté gauche, troubles des mouvements des yeux, perturbation de la capacité visuelle, difficulté à tenir la tête droite, toux nerveuse intense, dégoût de toute nourriture, impossibilité de

naissance et de mort de l’auteur 5 leçons sur la Psychanalyse de Freud allemand 66 pages Né en 1856 en république tchèquemort en 1939 à Londres C’est un modèle Nom et prénom de l’auteur Date de première publication Éditeur/ collection Autres titres importants de l’auteur Sigmund Freud 1909 an allemand et 1924 en français Ede Payot - Interprétation des rêves - totem et tabou -3 essais sur la théorie sexuelle C’est le fondateur de la psychanalyse Épistémologique: philosophie des sciences Ethnologique:

Fiche de lecture « Psychanalyse et pédiatrie » Françoise DOLTO Biographie : Françoise DOLTO est née à Paris en 1908. Elle est issue d’une famille bourgeoise de conviction catholique et monarchiste. Quatrième enfant d’une famille de sept, elle est élevée de manière traditionnelle. Bébé, elle est confiée à une nourrice irlandaise avec qui elle passera beaucoup de temps. Mais suite à son renvoie brutal par ses parents, Dolto tombera malade d’une bronchopneumonie. Sa mère la tiendra alors

Résumé de cinq leçons sur la psychanalyse de Sigmund FREUD PREMIERE LECON L'origine même du traitement psychanalytique n 'appartient pas à Sigmund Freud mais au docteur BREUER (Vienne 1880 1882). C 'est sur l'exemple d'une jeune fille hystérique que ce dernier va appliquer ces recherches. Par habitude , les médecins soignaient les hiystériques comme des « fous » et finissaient par les détester car ils représentaient l'image même des marginaux face aux lois qu'ils leurs étaient actuelles

ABREGE DE PSYCHANALYSE, FREUD I- L'appareil psychique 3 instances : ça - moi - surmoi A) Le ça : Forme première de l'appareil psychique. Activité du ça inconsciente. Réservoir des pulsions inconscientes et des désirs refoulés de l'Homme. Principe de plaisir qui dirige le ça. Son rôle est de satisfaire les besoins innés. > Instauration du moi nécessaire pour freiner les exigences pulsionnelles du ça à l'aide des dispositifs pare-excitation : le refoulement, le déplacement... B) Le moi

Exposé sur la cinquième leçon de Cinq leçons sur la psychanalyse de Freud La cinquième leçon de Cinq leçons sur la psychanalyse de Freud peut être considérée comme une synthèse des quatre leçons précédentes. Elles portent sur les causes, les conséquences et sur les moyens possibles de guérison des névroses. Nous étudierons dans cet exposé l’importance et l’avant-gardisme des recherches de Freud à la fois pour la psychanalyse et pour son époque. Nous verrons en première partie quels sont l’origine

Mélanie Klein est l’une des plus grandes figures de la psychanalyse après Freud.En 1932, elle écrit la psychanalyse des enfants, qui étudie le cas de Dick, âgé de 3ans et montre ainsi à Anna Freud qu’il est possible d’analyser de jeunes enfants. Anna Freud garde une optique éducative centrée sur l’adaptation de l’enfant et sur le développement du surmoi. Klein, au contraire, procède comme avec les adultes, à l’exploration des mécanismes archaïques très précoces du nourrisson, et c’est en cela qu’elle

spectroscopie par résonance magnétique. L’expérience de la connaissance du corps ne se réalise plus seulement par la dissection ou l’opération. L’appréhension n’est plus uniquement concrète, le corps vivant devient transparent. Par ailleurs, la psychanalyse apparaît. Sigmund Freud, l’un de ses inventeurs, développe une théorie de l’inconscient. Il explique que l’Homme n’a pas conscience de tout ce qui se passe en lui. La pensée n'est pas toujours pensée consciente : nous pensons toujours mais nous

COMMENTAIRE TEXTE DE FREUD (Extrait de Introduction à la psychanalyse) Oublier un nom , égarer un objet sans pouvoir le retrouver, ces petits incidents de notre vie quotidienne peuvent-ils être mis sur le compte de cette partie méconnue de nous-mêmes que Freud appelle l'Inconscient? A l'origine de la perte d'un objet, peut-il y avoir une tendance inconsciente à écarter cet objet? On n'est pas obligé de l'admettre. Freud, dans ce passage, à partir du témoignage d'un jeune homme, essaiera d'établir

NOTE SYNTHETIQUE -Ce sujet nous a intéressé car c’est l’un des premiers long métrage, et le dessin nous rappelait aussi de bons souvenirs et nous le connaissions toutes les trois : Laura, Estere et moi. Ayant lu la psychanalyse des contes de fée de Bettelheim, et m’intéressant fortement a il me sembla intéressant de faire une partie expliquant les messages psychologiques que renferme le conte. Ce sujet m’a beaucoup appris sur la moralité des contes, leurs origines et leurs impactent. -Blanche-Neige