Préfixes Suffixes

jusqu'à l'exploration de tous les noeuds. VI-A - Parcours en profondeur Le parcours en profondeur de l'arbre suivant donne : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 : Parcours préfixe de l'arbre : 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 Ceci n'est en fait qu'un seul parcours en profondeur de l'arbre. Il s'agit d'un parcours d'arbre en profondeur à gauche d'abord et préfixe. Précisons. tout de suite ces termes. Un parcours en profondeur à gauche est simple à comprendre, cela signifie que l'on parcours les branches de gauche avant les

Il n’osait plus me raconter... / Je ne lui parlais plus … » sont à la forme négative . (0,5pt) b. « incompréhensible » est un adjectif qui signifie : qu’on ne peut pas comprendre » (0,5pt) Il est formé sur in ( préfixe négatif) / compréhens ( radical de comprendre ) / ible suffixe de la possibilité ) (0,5 pt) 6.Les deux mots à relever dans le quatrième paragraphe sont : « stupéfaction l. 24 / incrédule l . 26 » (0,5 pt) 7.Le groupe verbal « travailler de ses mains » est un attribut du sujet

Littré nous dit que « astre » vient du latin « astrum », lui-même ayant pour origine le sanscrit (langue ancienne de l’Inde) « str ». Cela signifie « ce qui se disperse ». Ainsi, les astres se dispersent dans le ciel. En observant les préfixes ou suffixes des mots suivants, déduisez l’étymologie du mot contenant le radical « astre » : - désobéir, désarmer, désastre ; - gastronomie, astronomie, économie. 1. Cherchez la définition des mots suivants : « astrolabe », « astronaute », ainsi

observations des élèves : • Synthèse : émettre une première définition de l’autobiographie à partir de l’interprétation de l’image. On verra que la décomposition du mot vient confirmer cette première définition (rappels sur étymologie, préfixe, radical, suffixe). ----------------------- 1.Présente et décris rapidement ce dessin. Quels sont les éléments, parmi ceux que tu as décrits, qui te semblent les plus importants ? On nous présente en plan rapproché un personnage tronqué, réduit

des inventions comme l’anémomètre* .ou le compteur de distances au XVème siècle, donc on peut penser que léonard de Vinci est très en avance pour son époque • *Anémomètre - terme du XVIIIe siècle, composé du préfixe anémo- en grec  ἀνεμος, anemos, » » « vent » et du suffixe -mètre, « mesure » - est un appareil permettant de mesurer la vitesse ou la pression du vent. [pic] [pic] 2. Les peintures Léonard de Vinci est connu surtout comme peintre grâce

germanique : Chilpéric,… La racine « Théo » qui pose problèmes grec ou germanique ? Les merovingiens ont gardé des noms assez stables. Aucun noms de saint apparait, l’imitation des ancêtres est plus forte (début d’une conscience monarchique). Suffixe et préfixe fort référence à des animaux sauvages et à la guerre : Ex : Hild = gardien Sig= Victoire Bert = Brillant Clo = Illustre Gontran : exception courant chez les burgondes. L’épouse de Clovis était burgonde. Pratique du pouvoir familiale

répondre à des règles dépendantes du contexte. Exemple : suffixe DAO pour différencier une classe d’accès aux données d’une classe métier- class ClientDAO et Client 2.4 Nommage des variables Les noms des variables commencent toujours par une minuscule. Les noms composés d’un seul caractère doivent être évités sauf pour des variables provisoires (ex : index d’une boucle) Les variables de type composants graphiques doivent être précédées par un préfixe : { cb, txt, but, lab,…} pour { JComboBox, JTextField

Ferrero, décide de retirer des ventes Supercrema pour le remplacer par un produit équivalent, la Tartinoise, commercialisée en Europe. Cette nouvelle dénomination de marque est due à une contrainte imposée par une loi italienne interdisant l'usage du préfixe Super dans les marques7. À cette occasion, la composition du produit fut entièrement révisée, et la Tartinoise est rebaptisée Nutella en 1964. Le produit fut fabriqué hors d'Italie à partir de 1961, à Villers-Écalles (France). Le Nutella n'apparaît

2°) Le Point de vue  Interne : pensée d’un seul personnage  Externe : on assiste à la scène sans aucune pensée  Omniscient : pensées de plusieurs personnages à différents endroits à différents moments 3°) Formation d’un mot  préfixe/radical/suffixe 4°) Famille de mot  Ensemble de mots ayant le même radical 5°) Synonyme et antonyme  Synonyme : même sensa  Antonyme : sens contraire 6°) Sens propre et figuré  Sens propre : poser un lapin par terre  Sens figuré : ne pas

Repérer les mots de la même famille : si vous connaissez gefährlich, vous pourrez le rapprocher de die Gefahr ; si vous connaissez möglich, vous déduirez facilement le sens du verbe ermöglichen. Repérez la formation des mots ( les préfixes et suffixes ). Par exemple : hoffnungslos ( -los est privatif ), hoffnungsvoll ( -voll exprime l’inverse de –los ), unmöglich ( un- : le contraire du mot qu’il précède ), lesbar ( -bar signale un adverbe ou un adjectif ), normalerweise (-weise signale