Préfaces 90 Poemes Classiques Et Contemporains

Estelle Plaisant-Soler Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Arago, Perpignan Claudine Poulet Professeur agrégé de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les-Ponts-de-Cé Daniel Salles Professeur certifié de Lettres classiques Formateur image et médias Collège de l’Europe, Bourg-de-Péage Patricia Vasseur Professeur agrégé de Lettres classiques Lycée Jean-Baptiste Corot, Savigny-sur-Orge Francesco Viriat Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Marguerite Yourcenar, Le

d’écrivain. Ce qu’on peut appeler la génération montante ou les « jeunes espoirs » de la littérature béninoise se compose de romanciers au talent évident : Jérôme Carlos, Moudjib Djinadou, Florent Couao-Zotti. Parmi ces romanciers des années 80-90, on remarque la présence d’un auteur de romans policiers : Dominique Titus, qui continue avec bonheur une tradition inaugurée chez nous par Félix Couchoro dans les années 60. Ce fait mérite d’être souligné dans la mesure où les écrivains africains répugnent

celle de nos lointains ancêtres pour qu’il ne soit pas utile de « traduire » Rabelais comme s’il était définitivement étranger à notre idiome contemporain. Ces lamentations ne sont pas de mise. Le passage du présent au passé s’accompagne fatalement d’une déperdition et d’un exil. Michael Screech le souligne justement : ce qui faisait le plus rire les contemporains de Rabelais, ce qui leur paraissait le plus polémique, le plus agressif, le plus admirable n’est probablement pas ce qui, aujourd’hui, nous

d’Henri II, environ 120 ans avant sa rédaction. Les personnages sont inspirés de personnalités réelles de la Cour d’alors, mêlant ainsi réalité historique et fiction (ce qui offre aux lecteurs le plaisir du « décryptage »). La langue est extrêmement classique – absence d’oralité et mesure dans l’expression – pour mieux révéler les troubles et les secousses engendrés par la passion amoureuse. Portrait de Montesquieu, 1728 (Musée national du château de Versailles). de personnages écrivant les lettres

Estelle Plaisant-Soler Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Arago, Perpignan Claudine Poulet Professeur agrégé de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les-Ponts-de-Cé Daniel Salles Professeur certifié de Lettres classiques Formateur image et médias Collège de l’Europe, Bourg-de-Péage Patricia Vasseur Professeur agrégé de Lettres classiques Lycée Jean-Baptiste Corot, Savigny-sur-Orge Francesco Viriat Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Marguerite Yourcenar, Le

l'herméneutique du philosophe allemand Hans-Georg Gadamer. On peut trouver exprimées les idées de Jauss dans le recueil de ses articles intitulé Pour une esthétique de la réception, publié en traduction française en 1978 (Paris: Gallimard), avec une préface de Jean Starobinski, et particulièrement les chapitres «L'histoire de la littérature, un défi à l'histoire littéraire» (1967) (éd. orig., in: Literaturgeschichte als Provokation.– Frankfurt: Suhrkamp Verlag, 1974) et «De l' Iphigénie de Racine à celle

littérature canadienne française est née aveq les villes et en particulier avec Montréal On peut affirmer qu'Émile Nelligan a été le poète moderne et original du Canada français. Il a écrit une oeuvre qui, pour la première fois, était pleinement contemporaine. La première génération d' écri vains à se dire "Montréalais" est celle de l'École li ttéraire de Montréal dont Louis Fréchette était le président. Mais vers 1900, les poètes prennent une certaine distance par rapport à la tradition et deviennent

bourgeoisie. Avec son frère Alfred, elle est l’amie de Gustave Flaubert, le fils d’un chirurgien de Rouen, qui devait exercer une certaine influence sur la vie de son fils. Elle fut une femme d’une culture littéraire peu commune, aimant beaucoup les classiques, particulièrement Shakespeare. En 1854, la famille s’installe au château Blanc de Grainville-Ymauville, près du Havre. En 1856 naît Hervé, le frère cadet de Guy. En 1859, Gustave de Maupassant trouve un emploi à la banque Stolz à Paris, Guy est

........................... 422 6 Pourquoi La Rochefoucauld ? Pour un angliciste, formé à la linguistique énonciative et familier des littératures anglophones, le choix d’un sujet de thèse centré sur l’œuvre d’un illustre auteur français classique peut susciter un certain étonnement. Pourtant, à aucun moment de ce travail il ne nous a semblé sortir du cadre de notre terrain d’étude, ni de la problématique générale qui occupe les enseignants de langue autant que les linguistes : mieux délimiter

de Zola) et fonde son récit sur les pérégrinations des personnages au sein de cet espace. Nombre de lieux sont nommés ou suggérés sans être traversés : le Panthéon et les Invalides (p. 15, p. 87), le Sacré-Cœur (p. 88), l'église Sainte-Clotilde (p. 90), la place de la République et le Père-Lachaise (p. 94). Comme le veut la tradition du roman picaresque, c'est la complexité voire l'incohérence des déplacements qui fonde la dimension romanesque ainsi que son épaisseur digressive, laquelle apparente