Préface De Racine Sur Phèdre

grands auteurs de tragédie : Eschyle, Sophocle et Euripide. Le théâtre romain ne semble pas avoir assez apprécié la tragédie pour que se développe une littérature tragique importante. Sénèque, cependant, a adapté en latin des tragédies grecques comme Phèdre ou Médée. La tragédie humaniste Elle est représentée par Etienne Jodelle, Jean de La Péruse, Jacques Grévin, Robert Garnier. La tragédie élisabéthaine D’importants auteurs anglais écrivent des tragédies à la fin du XVIe siècle et au début du XVIIe

Antoine Furetière, Nouvelle allégorique (1659) Nicolas Boileau, Satires I-VI et VIII-IX (1666-1668) – Traité du sublime de Longin (1674) – L’Art poétique (1674) Jean Racine, Préfaces d’Iphigénie (1675) et de Phèdre (1677) La Fontaine, Épître à Huet (1687) Jean de La Bruyère, Les Caractères (1688) – Préface du Discours de réception à l’Académie Française (1694) Modernes: Charles Perrault (Le siecle de Louis le Grand, 1687 – Parallèles des Anciens et des Modernes

La littérature antique chez Jean Racine et Pierre Corneille. Par Cristina Mariscal Ocete. Racine et Corneille sont tous les deux des grands dramaturges du XVIIe siècle, dont la seconde moitié est connue par le triomphe du classicisme. Ce courant littéraire s’est caractérisé par : 1. le retour vers les

temps). Elle doit respecter la vraisemblance et la bienséance. Le dénouement d’une tragédie est généralement tragique (par exemple la mort). Elle est composée de 5 actes. Racine et Corneille sont les grands auteurs de la tragédie classique (avec par exemple Le Cid pour Corneille et Andromaque,Phèdre, Britannicus,... pour Racine). La comédie cherche à divertir le spectateur, à le faire rire. Contrairement à la tragédie, dans la comédie, les personnages sont de condition moyenne ou modeste, et le

classique. Dramaturge français du 17ème siècle, Racine (1639-1699) est l’auteur de nombreuses tragédies qui ont eu l’heurt de plaire au roi et à sa cour. Jusqu’en 1677, date de la représentation de Phèdre tout sourit à l’auteur mais à partir de cette date, l’homme de théâtre connaît quelques revers. Auteur également de nombreuses préfaces, Racine n’a eu de cesse de se soucier des possibilités du genre tragique. Ainsi en 1671 défend-il dans la préface de Bérénice « l’invention (qui) consiste à faire

Les grenouilles qui demandent un roi (Commentaire composé)   Introduction :   « Fables choisies mises en vers par Monsieur de La Fontaine » : par ce titre modeste, le poète se présentait comme le continuateur des fabulistes anciens, Esope et Phèdre. Phèdre situe la fable dans un contexte historique précis avant de raconter l'anecdote elle-même qui met en scène Esope. Avec La Fontaine, on a donc la réécriture d'une réécriture. Dans "Les Grenouilles qui demandent un Roi" (1693), nous verrons comment

: la haine triomphe généralement dans le crime et l'amour dans le suicide. De là, on peut voir dans le personnage de Phèdre un héros tout en sentiments et en passions amoureuses .Sa psychologique est très fouillée .En effet l'intérêt de cette analyse est surtout porté sur les incertitudes et sur la progression des sentiments du personnage. Dans sa préface de Phèdre Racine décrit alors l’amour comme « une passion tragique, irrésistible, égoïste et surtout, impossible ». De plus, dans

se faire différentes représentations (la nôtre & celle du metteur en scène) d'un même texte. Exemple: Atelier | Car certaines pièces (classiques) sont difficiles à comprendre & doivent plutôt êtres lues puis êtres étudiées. Exemple: Phèdre & Tartuffe | Car les didascalies prennent vie grâce au metteur en scène (lumières, sons, décors, costumes, accessoires) Exemple: Atelier | Car on peut représenter un même personnage de différentes manières (Mimi, Gisèle …) Exemple: Atelier

d'Andromaque Objet d'étude : la tragédie au XVII° siècle : le classicisme Perspectives d'étude : mieux cerner la notion de tragique – le fonctionnement d'une tragédie classique Séance 1 Séance 2 supports objectifs la 1ère préface d’Andromaque comprendre à quoi sert une préface Comprendre les principes fondamentaux du classicisme - réinvestir les connaissances acquises dans la séance 1 Type de travail L’explication : - le rappel du sujet de la tragédie - L’énoncé des principes fondamentaux de la

Division interne du livre ............................................................................ 8 II. 4. Quatrième de couverture ........................................................................... 8 II. 5. Préface / postface ....................................................................................... 9 III. TEXTE ................................................................................................................... 10