Préface Anthologie Jean De La Fontaine

notre époque, à l'Assemblée nationale, un député défendant la liberté absolue d'expression, en quelque domaine que ce soit (littérature, journalisme, cinéma, photographie, etc.). • d'un monologue délibératif. • d'un essai. Vous devrez rédiger une préface, un manifeste, etc. sur un sujet littéraire ou de société. • d'un apologue. Exemple : Vous écrirez une fable moderne dont la moralité sera : « L'essentiel est invisible pour les yeux ». Vous prendrez soin de réutiliser les caractéristiques du genre

celle du regard spécifique que le poète peut poser sur l’Histoire. Quelle légitimité a-t-il à s’en emparer ? Ne risque-t-il pas de dénaturer son art ? On pourra partir de Ronsard et d’Aubigné pour établir une filiation jusqu’à Hugo. Ronsard dans la préface de la Franciade (poème inachevé, interrompu à la mort de Charles IX, et publié en 1572) reprend l’opposition antique entre poésie et histoire, le domaine de la poésie étant le vraisemblable, celui de l’histoire le réel. Dans ses Discours des misères

Pistes Ressources Outils Propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L'ÉCOLE Philippe ROCHER Décembre 2010 Coordonnateur RRS à Epinay-sur-Seine SOMMAIRE Introduction Première partie Dire, lire, écrire les fables I : Lire les fables  I.1:Les vers et les rimes  I.1.1:« Diversité, c’est ma devise »  I.1.2: La dimension graphique des fables I.2:Morales et récits  I.3:La désignation des personnages

les personnages du roman Nedjma ne deviennent des militants, c’est-à-dire n’acquièrent un sens, que dans le cycle tragique du Cercle des représailles, même si ce sens finit par être récusé par la tragédie-même. A la suite des théoriciens américains, Jean-Marc Moura recense, dans le chapitre le plus intéressant de son livre sur Littératures francophones et théorie postcoloniale 4[4], les principales « Poétiques » postcoloniales francophones par lesquelles passe cette scénographie. On pourra peut-être

tout !   Torse nu sous le déluge Je fis d¹une crèche mon refuge Ah je ne suis bien qu'un enfant Animal rêveur insouciant ! Léger comme un moineauQui a toujours du pain sur sa brancheHeureux comme un oiseau Qui guette son poisson dans l'eau. Jean Marie Audrain ( 1960 - ) 5 En hiver Le sol trempé se gerce aux froidures premières,La neige blanche essaime au loin ses duvets blancs,Et met, au bord des toits et des chaumes branlants,Des coussinets de laine irisés de lumières. Passent dans

constituent lʼessence. Que ce soit en peinture, en poésie ou en théâtre, les artistes de la Renaissance ont érigé le modèle antique comme référence incontournable à lʼexpression artistique. Cʼest ainsi que les poètes de la Pléiade sont entrés dans les anthologies de la poésie par les imitations quʼils ont faites des oeuvres de Virgile, Pindare, ou Ovide. Au siècle suivant, les références restent à lʼAntiquité sont toujours aussi prégnantes, comme le prouvent les pièces des dramaturges du «Grand Siècle».

La composition des Fables de La Fontaine : l'exemple des premières fables ______________________________ On n’a pas coutume de lire les Fables dans leur ordre. Chacun connaît, du moins en France, généralement depuis l’Ecole primaire, des fables, mais rares sont qui savent en situer, même quelques unes, à l’intérieur des livres et des recueils tels qu’ils sont publiés par La Fontaine entre 1668 et 1692. La tradition scolaire a réduit, et démembré l’oeuvre. Très peu de fables ont été choisies parmi

La Liberté par la poésie Sommaire -Préface p1-2 16eme siècle -tableau «  liberté » d’Alain Gaudin p3 -poème « J'aime la liberté, et languis en service » de Joachim Du Bellay p4 -tableau « Vue de la cellule du baron de Besenval à la prison du hâtelet » de Hubert Robert p5 -poème « Douce Liberté désirée » de Philippe Desportes p6 19eme siècle -peinture « liberté » artiste inconnu p7 -poème « liberté ! » de Victor Hugo p8

ANTHOLOGIE POETIQUE Préface La poésie touche tous les peuples et toutes les époques, il s'agit donc d'une des plus anciennes formes littéraires. Les poètes peuvent faire passer un sentiment qu'ils ressentent au moment où ils écrivent comme l'amertume, l'amour, la tristesse... Il cherchent à faire passer un message souvent caché de manière implicite ou explicite. Les poètes utilisent les mots comme une arme, afin de faire passer leurs messages et leurs idées. Les mots peuvent toucher, faire

| |- Roy, « Tant », Le Voyage d’automne |Invention : Dans la préface d’une anthologie de poèmes d’amour que vous avez réunis, vous démontrez comment l’inspiration poétique et l’amour | |HACHETTE Annales Bac 2007 |sont à vos yeux liés. Rédigez cette préface. | |HATIER Annabac 2006