Programme de transition

développement, mondialisation, modèle centre – périphérie. Vocabulaire : Détroits, PIB, délocalisations, transition démographique. Echanges dissymétriques, accord multifibres, OMC, commerce informel (trabendo), IDE, migrations légales/ illégales, regroupement familial, espace de transit, diaspora, espace Schengen. Tourisme, effet sud. Accords de Barcelone, partenariat euro – méditerranéen, programme MEDA. Littoralisation, cultures irriguées, crise urbaine. Espaces – clefs : UE, arc latin, PSEM

Fiche professeur |Thème du programme : Observer |Sous-thème : Sources de lumière colorée | Spectres et niveaux d’énergie Type d’activité : Activité documentaire Conditions de mise en œuvre : (application, durée indicative : 1h30 min, le document est composé de deux parties, une partie sur le spectre électromagnétisme, une autre partie sur le spectre solaire et les niveaux d’énergie de l’atome d’Hydrogène). Pré- requis :

essentiels. Ce montant s'ajoute aux 20 milliards d'euros déjà approuvés pour le quatrième programme d'investissements d'avenir de la France dans la loi de finances pour 2021. Leurs réformes et réinvestissements (20 réformes et 71 réinvestissements) transforment le pays en un pays plus durable, plus résilient et mieux préparé. 46 % du plan soutenaient les objectifs climatiques, tandis que 21 % étaient consacrés à la transition numérique. L'un des domaines clés pour le gouvernement était de maintenir un soutien

PROGRAMME Généralités sur les systèmes d'exploitation...................................................................Page 2 Les fonctions de base d'un système d'exploitation........................................................Page 4 La structure et les caractéristiques d'un système d'exploitation….………………….....Page 6 Chapitre 1: Les processus.......................................................................................Page 10 Chapitre 2: Blocage de processus........

la réflexion. Il peut y avoir des références hors programme, mais il faut avant tout utiliser les œuvres inscrites au programme, dans chaque paragraphe argumentatif. • L’exemple illustre l’argument, le démontre, l’enrichit, le nuance : il doit être impérativement le plus précis possible, situé dans son contexte et analysé. Chaque argument doit ainsi être illustré et démontré par trois exemples permettant de confronter les trois œuvres du programme, d’effectuer des rapprochements ou de faire surgir

1) Faire le travail préparatoire - il n’est pas nécessaire de présenter les documents dans les réponses, - il faut définir tous les termes rencontrés surtout s’il s’agit d’une notion essentielle ou complémentaire du programme, - vous devez à la fois utiliser vos connaissances personnelles et montrer votre capacité d’analyse, - les réponses doivent faire plus ou moins 10 lignes sauf si il vous est demandé de faire une phrase avec une ou deux données

conférence des nations unies pour le commerce et le développement. Le Programme couvre deux domaines d’activité interdépendants et complémentaires: Formation de négociateurs commerciaux des pays en développement et des pays en transition, en particulier pour les négociations en cours à l’OMC, sous l’angle du développement. Appui aux institutions de recherche et de formation des pays en développement et pays en transition dans le domaine des questions commerciales internationales, en vue de

Stratégies éducatives pour enfants avec autisme selon le modèle TEACCH Autisme Trégor Goëlo Lannion (22) du 10 au 12 décembre 2011 Intervenantes : Isabelle Picard, psychologue Marguy Majeres, ergothérapeute PROGRAMME 1. Autisme : Etat actuel des connaissances 2. Présentation du programme TEACCH 3. L’enseignement structuré 4. Activités de loisirs 5. Communication réceptive et expressive et compétences sociales 6. Conclusion : vers la prochaine session… Autisme et TED : classifications CIM 10 (Classification

surpopulation. En effet, les prévisions annoncées pour le 23ème siècle étant situés entre 2 et 3 milliards de personnes. Pour lui, une des premières crises sera démographique due à une reproduction humaine excessive. Il canonise la mise en place de programmes ayant pour but de réduire la population mondiale de façon significative dans les siècles à venir. Selon lui, un tel changement démographique nécessiterait « une réorientation majeure de la pensée, des valeurs, et des modes de vie de l’humanité »

développement ou la demande sociale , notamment la demande d’emploi , tenait une place centrale . Une première période de développement ,allant de la fin des années soixante jusqu’au milieu des années quatre-vingt , marquée par le lancement de vastes programmes d’investissements , particulièrement industriels , a permis la mise en place d’une base productive appréciable , le développement significatif du réseau d’infrastructures éducatives et sanitaires , et une création importante d’emploies. Parallèlement