Programmation neuro-linguistique

modification de l’image de marque d’une entp. 3. Qu’est ce qu’un coach ? Le coach est un expert de la relation humaine et du dvpt du potentiel mais est également praticien de l’entp dont il doit posséder une bonne connaissance. PNL = programmation neuro linguistique. Les coachs sont svt d’anciens directeurs des RH qui ont fait le tour de leur métier. Il faut avoir ctnes compétences et qualités : d’ordre cognitives (connaissance de l’entp et des méthodologies organisationnelles), d’ordre relationnel

entretien, Evaluer, Sanctionner, Conduire une réunion… o Gérer les Ressources matérielles o Gérer les Ressources financières Pour tout ce qui concerne la communication inter et intra personnelle on pourra faire appel aux concepts de Programmation Neuro Linguistique ainsi qu’aux principaux concepts de l’Analyse transactionnelle Méthodes pédagogiques Pour la première partie du programme, outre les apports théoriques, des questionnaires d’autoévaluation sont proposés aux apprentis. Ce travail nécessite

communication de l’autre (l’interlocuteur) à mieux comprendre l’interaction de toute communication entre l’émetteur et le récepteur. Le mot programmation signifie que le cerveau humain fonctionne comme un ordinateur, le mot neuro rappelle que le système nerveux est sollicité dans toute communication, il transmet les informations au cerveau par les cinq sens. Linguistique signifie que le langage verbal et non verbal structure et reflète la pensée, que le comportement du client reflète certains traits de

soient sourds ! Il n'y a pas de vérité mais des possibles en fonction de notre culture, nos expériences passées et de nos valeurs. a- Définition et origines C’est du travail de Richard BANDLER (mathématicien et psychologique) et John GRINDER (linguistique et psychologique) que naît, en 1975 la première méthodologie active de communication et de changement ; la PNL. Bandler et Grinder travaillent alors avec Milton Erikcson, Virginia Satir, et Frédéric Perls, tous spécialistes de la communication

parasites…………………………………………………….72 Leçon 7 Les jeux psychologiques et le triangle dramatique…………………….79 I Les jeux psychologiques………………………………………………………79 II Le triangle dramatique………………………………………………………84 PARTIE 2 : LA PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE (PNL)….92 Leçon 1.Généralités sur la programmation neurolinguistique (PNL)……………92 I Historique de la PNL…………………………………………………………92 Page 1 II Notion de PNL…………………………………………………………….93 II Les domaines d‟application de la PNL……………………………………..96 III Les présupposés de

questionnements et des dialogues, en citant comme outil pertinent la boussole du langage, le recadrage est fondamental pour soutenir la conduite de changement. Se référant aux thérapeutes Paul WATZLAWICK & Milton ERICKSON et à la logique Programmation Neuro-Linguistique, l'auteur souligne l'apport du constructivisme de la réalité du 1er au 2ème ordre et élabore l'approche systémique comme démarche pertinente pour libérer le changement. Par ailleurs, l'approche exposée dans le livre contribue à introduire

des lanternes en transformant des illettrés en analphabètes! L’approche écosystémique est l’antidote de cet élémentarisme83. • Maurice de Montmollin, "L'enseignement programmé", PUF, coll. "Que sais-je?", Paris, 1965. Principes, techniques de programmation, machines à enseigner et applications. Pédagogie documentaire (1958) Article détaillé : Pédagogie documentaire. La pédagogie du « construire sa connaissance par les documents » vise plusieurs objectifs. Tout d’abord la pédagogie documentaire

objectif de nous faire comprendre les mécanismes d’une communication plus efficace et plus personnalisée, puis de nous permettre d’intégrer, en les modélisant, les savoir-faire que nous possédons déjà ou que d’autres possèdent. La Programmation Neuro-Linguistique Nous nous Programmons, au niveau Cérébral (neurones) et nos «programmes» sont liés au langage verbal et non-verbal. La P.N.L. est une méthode large dont les applications sont multiples. Thérapie avant tout, mais thérapie accessible

individuel pratiqué devant le groupe 2. Mettre en commun les stratégies de succès IV. A partir de quoi le coach parle-t-il ? Les techniques du coaching et de quoi parle-t-on dans un coaching ? Les techniques d’écoute et de reformulation. La Programmation neuro-linguistique (PNL) : se fixer des objectifs. L’Analyse transactionnelle (AT) : états du moi, drivers, mécanismes et scénarios d’échec. Le modèle de coaching « Renouveau de la Vie Adulte, du Projet Professionnel au Projet de Vie » (Le Dôjô, Paris et

• 9 © Luc Rambaldi 1997-2004 • luc.rambaldi@pragmacoach.com • Manuel distribuable gratuitement en respectant les termes de la licence «copyleft» jointe Se synchroniser Conduire En bref... 95 96 97 LES OUTILS LINGUISTIQUES Le langage et l’expérience La PNL et la Linguistique Les présuppositions du langage naturel 97 97 98 100 LES PARTIES EN PRÉSENCE Jouer avec la subjectivité L’intention positive 105 105 105 PRÉSUPPOSÉS DE LA PNL AVANCÉE CONCERNANT LA COMMUNICATION 110