Princes Street

|paraissait plutôt celle d’un grand seigneur que d’un marchand. Comme elle y était, le prince de Clèves y arriva. Il fut | | |tellement surpris de sa beauté qu’il ne peut cacher sa surprise ; et Mlle de Chartres ne put s’empêcher de rougir en voyant | |5. |l’étonnement qu’elle lui avait donné. Elle se remit néanmoins, sans témoigner d’autre attention aux actions de ce prince que | | |celle que la civilité lui devait donner pour un homme tel qu’il paraissait

Longtemps avant l'établissement du christianisme, régnait en Bohême un roi nommé Pandosto qui vivait heureux avec Bellaria son épouse. Il en eut un fils nommé Garrinter. Égisthus, roi de Sicile, son ami, vint le féliciter sur la naissance du jeune prince. Pendant le séjour qu'il fit à la cour de Bohême son intimité avec Bellaria excita une telle jalousie dans le coeur de Pandosto, qu'il chargea son échanson Franio de l'empoisonner. Franio eut horreur de cette commission, révéla tout à Égisthus, favorisa

1ère partie L’histoire commence fin 1558, dans les dernières années de règne d’Henri II. Autour du roi est alors décrite une galerie de princes et de princesses, en commençant par la duchesse de Valentinois, favorite du roi, que la reine Catherine de Médicis tolère tout en la haïssant. Suivent alors les courtisans, parmi lesquels se détachent le prince de Clèves, homme de bravoure et de modération et le duc de Nemours, qu’on qualifie de « chef-d’œuvre de la nature » et aux innombrables succès

la princesse indienne fut marié avvec le beau prince charmantElle passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer, pour trouver le soir au bal et au festin royal qui se faisait au Louvre. Lorsqu'elle arriva, l'on admira sa beauté et sa parure ; le bal commença et, comme elle dansait avec M. de Guise, il se fit un assez grand bruit vers la porte de la salle, comme de quelqu'un qui entrait et à qui on faisait place. Mme de Clèves acheva de danser, et pendant qu'elle cherchait des yeux quelqu'un

Fayette, cet ouvrage passe pour le chef-d'œuvre du roman classique et pour le modèle du roman d'analyse psychologique. Écrit à la troisième personne, il s'attache à décrire les progrès d'une passion impossible entre l'héroïne éponyme du roman, mariée au prince de Clèves, et le duc de Nemours. Toute une tradition romanesque au XVIIe siècle est fondée sur l'analyse du sentiment amoureux, en particulier les romans précieux, romans-fleuves alourdis d'interminables digressions qui tentent de décortiquer les

reposer à Coulommiers. Elle reçoit Mme de Martigue qui informe la cour de ce que fait Madame de Clèves. Le duc de Nemour l’apprend et lorsque la cour se déplace à Chambord (qui est prêt de Coulommiers) se rend jusqu’à la demeure de la princesse. Mais le Prince a vu l’intérêt du duc et l’a fait suivre par un gentilhomme. On a dans cette scène le point de vue des deux protagonistes >> mise en abîme qui inclut le lecteur. La scène est dominée par le thème du regard des uns et des autres. 2 grands mouvements :

sang-froid, astuce, inventivité…) sont essentielles pour bien gouverner. L’apprentissage de l’art de la guerre prépare le Prince à combattre l’adversité et les revers de fortune. En temps de paix, Machiavel recommande ainsi la pratique de la chasse, qui « aguerrit le corps », « endurcit à la peine » et enseigne la géographie (Le Prince, chap. XIV). Il conseille également au Prince d’étudier les exploits militaires des « grands capitaines » comme César, Alexandre ou Scipion. Dans l’histoire, les généraux

1. Le thème Le tableau représente l'atelier de Diego Velasquez, peintre officiel de la cour de Philippe IV monarque espagnol du 17è siècle. Le peintre y est représenté en train de travailler à une œuvre dont on ne voit que l'envers. Il est accompagné d'un groupe de courtisans qui entourent une jeune princesse et ses suivantes venues sans doute prendre connaissance de son travail. 2. Le point de vue Le peintre, le pinceau à la main, cesse un instant de peindre pour contempler son modèle et porte

de la noblesse: "roi", "reines", "dauphine", "prince", "la cour". On se trouve donc dans un cadre exceptionnel et distingué.  - Mise en scène caractéristique du classicisme, tout semble parfait: "beauté", "air brillant", "louanges" = Cadre somptueux.   B) Les personnages principaux: seuls d'exception. - Hyperboles et superlatifs sur le plan de la beauté et de la parure: "ce qu'il y avait de mieux fait et de plus agréable à la cour" l.1/2, "Ce prince était fait d'une sorte qu'il était difficil de

grandeur,… * Renforcé par des expressions absolues : * ne…jamais, ne…pas moins, de plus beau, de mieux fait, etc. * adverbes : absolument, partout, etc. * adj. Indéfinis : tous,… * Importance de l’apparence physique : prince bien fait, réussir dans les exercices du corps, tous sont beaux et bien faits. * L’entente entre les 3 antagonistes principaux : le roi, sa maitresse, la reine * Un monde de divertissements : fêtes, bals, jeux, chasse,… MAIS * Importance