Prévention spécialisée

situation d'urgence | C.M.P.P :( Centre médico-psycho pédagogique) : C.M.P.E.A I.M.E (Institut médico-éducatif) - I.M.P (Institut médico-pédagogique.) - I.M.Pro (Institu médico-professionnel.) C.A.F.S (Centre d'accueil familliale spécialisée) C.R.F.I ( Centre de réeducation fonctionnel infantil) | Enfants et ados handicapés ayant des troubles psychiques et psychologique | | P.J.J (Protection judiciaire de la jeunesse) | par le Juge des enfants | Enfants ayant

actuelles sur les risques et les mesures de prévention en SST 2e édition Claude Ostiguy Brigitte Roberge Catherine Woods Brigitte Soucy Solidement implanté au Québec depuis l980, l’Institut de recherche Robert-Sauvé en santé et en sécurité du travail (IRSST) est un organisme de recherche scientifique reconnu internationalement pour la qualité de ses travaux. NOS RECHERCHES travaillent pour vous ! Mission Contribuer, par la recherche, à la prévention des accidents du travail et des maladies

reconnaissance ?..........................45 IV.– UNE DEUXIÈME RÉPONSE : FAIRE CONNAÎTRE L’ACTION ET LE RÉSEAU DES OPÉRATEURS DE PRÉVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX............47 A.– LA PRÉVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX AUJOURD’HUI..........47 1.– La politique de prévention du Gouvernement....................................47 a) Le plan d’urgence pour la prévention du stress au travail........................48 b) Le deuxième plan Santé au travail...........................................

LE STRESS AU TRAVAIL FACTEURS DE RISQUES, EVALUATION ET PREVENTION Novembre 2006 Direction générale Humanisation du travail Cette publication peut être obtenue gratuitement : • • Par téléphone au 02 233 42 14 Par commande directe sur le site du Service public fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale: http://www.emploi.belgique.be Par écrit auprès de la Cellule Publications du Service public fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale Rue Ernest Blerot 1 1070 Bruxelles Fax : 02

accepté d’orienter et de suivre ce mémoire ainsi que pour sa disponibilité. Aux enseignants du DEA de Droit social 2001-2002 pour leurs enseignements et leurs encouragements. 4 SOMMAIRE INTRODUCTION p Ière PARTIE : LE DELEGANT ET LA PREVENTION DES RISQUES p CHAPITRE I L’ATTRIBUTION DE LA RESPONSABILITE p Section 1 : Le délégant, source de la responsabilité p Section 2 : Le formalisme recommandé de la délégation p CHAPITRE II : UN DOMAINE D’INCRIMINATION ETENDU

difficile, ses résultats ne peuvent en effet s'observer qu'à terme, et il est impossible de dissocier l'action de la communication spécifique de celle des autres mesures sanitaires mises enjeu » . Sommaire 1. Approche théorique 5 1.1. Concepts : prévention, promotion de la santé, éducation pour la santé 5 1.1.1. Evolution historique 5 1.1.2. Des définitions 6 1.1.3. Des questions 11 1.1.4. Cas particulier de l’éducation thérapeutique 11 1.2. Education pour la santé et politique de santé publique

cet axe est maintenu avec les mêmes secteurs et priorités mais avec un accent particulier sur les besoins d’accélérer les résultats pour avoir les impacts recherchés en vue d’atteindre les OMD dans les secteurs sociaux. - Protection sociale, prévention et gestion des risques et catastrophes : remplace l’axe « amélioration des conditions de vie des groupes vulnérables » qu’il intègre dans une perspective plus globale. L’axe prend en compte les nouvelles priorités de l’Etat mais aussi des populations

PHARMACOLOGIE ET THÉRAPEUTIQUES RESPONSABILITÉ (professionnalisation) Christine BUCHET cadre de santé formateur IFSI Pontoise - Tous droits réservés 2009/2010 PLAN I. Responsabilité 1. Rappel des différentes responsabilités 2. Prévention des risques d’erreurs médicamenteuses 3. Cas de jurisprudence II. Collaboration IDE - AS : 1. Rappel / collaboration IDE -AS 2. Cas de jurisprudence 3. Distribution de médicaments I. RESPONSABILITÉ Responsabilité de l’IDE Le code

d'une Maison d'Accueil Spécialisée à AOUSTE/Sye. Mon rôle était d'accompagner et d'aider les usagers dans les actes de la vie quotidienne, suivant leur projet éducatif et individuel. Cette pratique m'a permit de développer des capacités d'écoute, d'observation et d'adaptation et surtout m'a donné envie de suivre la formation pour devenir Monitrice Educatrice. Mon premier stage s’est porté vers le secteur du social plus particulièrement au service de la Prévention Spécialisée de la Sauvegarde de

chacun des possibilités de travail, garanties des salariés contre l’arbitraire des embauchages et des congédiements, politique des salaires fournissant à chaque travailleur des moyens suffisants d’existence, politique de lutte contre la maladie et de prévention des accidents du travail ». Extrait de l’exposé des motifs de l’Ordonnance du 4 octobre 1945 (Texte non paru au JO) La Sécurité sociale : une valeur européenne partagée En 2012, considérant le contexte social et économique dans lequel se trouvent