Presses universitaires de Rennes

...................................................page 16 B. Bilan professionnel ...............................................page 16 INTRODUCTION Actuellement étudiante en 2ème année Techniques de Commercialisation à l’Institut Universitaire et Technologique de Saint-Brieuc, nous avions l’opportunité de réaliser un stage de fin d’année. Après de fructueuses demandes et recherches, le mien s’est tourné vers le secteur du service à la personne chez VERY GOOD Services à Montgermont (35760)

avant d’aborder la question de l’orientation et de la professionnalisation, peut-être faut-il saisir ce qu’est cette filière des STAPS au sein de l’Université. En effet, que sont et que font les STAPS ? Quelle est l’origine de cette section universitaire pluridisciplinaire ? D’où vient-elle et comment a-t-elle évolué ? Quelle offre de formation propose-t-elle ? 1) Des UEREPS aux UFRSTAPS (d’après Didier Delignère, 2015) Les origines historiques des STAPS renvoient à la formation des enseignants

2001, « L’essence sociolinguistique des territoires urbains : un aménagement linguistique de la ville ? », dans Sociolinguistique urbaine (Variations linguistiques : images urbaines et sociales), Cahiers de Sociolinguistique 6, Presses Universitaires de Rennes 2, Rennes, 5-11. LABOV W., 1976, Sociolinguistique, Éditions de Minuit, Paris, MARCELLESI J.B., 2003 (1980), « De la crise de la linguistique à la linguistique de la crise : la sociolinguistique », dans Sociolinguistique (épistémologie,

Transactions.indbDE LA PHOTOLITTÉRATURE Jean-Pierre Montier Les articles que le lecteur trouvera ici exposés à sa sagacité sont le fruit d’un travail qui n’aurait pas tout son sens s’il ne cherchait à innover, et qui ne saurait non plus produire quelque nouveauté sans être lui-même en évolution. C’est pourquoi il faut commencer par situer ces travaux d’une part au regard de la continuité qu’ils assument avec les précédentes recherches, et d’autre part en fonction des innovations qu’ils tentent

Ces trois exemples prouvent donc qu’il est très important pour une femme d’avoir une porte d’entrée privilégiée dans le monde littéraire. Marie Nizet profita du statut de sa famille, Emilie Noulet de son éducation universitaire et Neel Doff de son statut bourgeois ainsi que du respect des sujets plus faciles à aborder en tant que femme écrivaine. Les temps étaient durs pour les femmes écrivaines, et plus encore pour les femmes écrivaines belges mais cela s’améliorera

religion grecque : dans la cité grecque à l’époque classique, Paris, 2002, éd. Armand Colin, 292.08 BRU rel BU Evry BRULE (P.), OULHEN (J.), PROST (F.), TRAN (N.), Economie et société en Grèce antique : 478-88 av. J.C., Rennes, 2007, éd. Presses Universitaires de Rennes, 938 ECO soc BU Evry MIGEOTTE (L.), L’économie des cités grecques, Normandie, 2007, éd. Ellipses, 938 MIG eco BU Evry PICARD (O.), Guerre et économie dans l’alliance athénienne : 490-322 av. J.C.,

Cyrille DE CONSTANZI Marie-Hélène DELATTRE Marie-Christine DELAVALLE Michèle DEPOORTER Benoît DUMONCEAU Sylvie DURAFOUR Daniel DURESSEIX Régine EPSTEIN Didier FAURE Fabienne FELLAG Djamel FERRE Micheline FLOURET Régine AIX-MARSEILLE PARIS STRASBOURG RENNES REIMS PARIS NANTES MONTPELLIER MONTPELLIER NANTES LYON GRENOBLE VERSAILLES REIMS LYON AMIENS LILLE BESANCON ORLEANS POITIERS Académie AIX- MARSEILLE ROUEN LYON GRENOBLE LYON PARIS LILLE CRETEIL AIX-MARSEILLE NANCY-METZ NANTES BORDEAUX 3

-------------------------------------------- [ 1 ]. NIJENHUIS A., Les Pays Bas au prisme des réformes (1500-1650), dans L’Europe en conflits, Les affrontements religieux et la genèse de l’Europe moderne vers 1500-1650, dir. KAISER W., Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2008, pp. 101-136. [ 2 ]. DUERLOO L., Scherpenheuvel-Montaigu. Un sanctuaire pour une politique emblématique, dans XVIIe siècle, n°240, juillet 2008, p. 423-439.

connaissances de base en communication. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 7 DELPORTE CHRISTIAN, op. cit., p.459. 8 loc. cit. 9 LE BOHEC, JACQUES, Dictionnaire du journalisme et des médias, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2010, p.142. ! $! Méthodologie Après la lecture de notre sujet, « Histoire de la communication politique en France de 1930 à aujourd’hui », notre premier réflexe a été de dégager les mots-clés de l’énoncé et d’établir

l'INRP, XY ZEP, paru en avril 1998, se questionne sur l'origine des problèmes linguistiques des élèves. Enfin, le texte 3 de Bernard Lahire, La raison scolaire : école et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir, paru en 2008 aux Presses universitaires de Rennes, évoque le besoin de devoir construire un langage verbal explicite, à partir de l'analyse du langage et de la langue des élèves. Ces trois textes posent la question des enjeux de l'enseignement de l'oral dans l'articulation entre « langue