Presse jeunesse

Droit de l’information et la communication au Maroc Professeur: Khadija ENNACIRI Liberté de presse et de l’audiovisuel le Maroc a inlassablement cherché, depuis son indépendance, à trouver un juste équilibre entre ses impératifs sécuritaires et sa vocation démocratique. La Constitution révisée de 1996 dans son article 9 reconnaît à tous les citoyens « la liberté d'opinion, la liberté d'expression sous toutes ses formes » et ajoute qu’ «il ne peut être apporté de limitation à l'exercice

politiques et les associations Suite à l’indépendance de l’Algérie en 1962, l’Etat algérien affiche sa volonté d’instaurer une liberté associative en Algérie, et ce, à travers l’article 19 de la Constitution (« La République garantit la liberté de la presse et des autres moyens d'information, la liberté d'association, la liberté de parole et d'intervention publique ainsi que la liberté de réunion ») et la Loi du 31/12/1962 relative à la liberté associative (fortement inspirée de la Loi française de 1901)

Centre de Formation à Distance +32 3 292 33 36 – info@formationadistance.be www.formationadistance.be 2 Table des matières 1 Brève histoire de la presse 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Les ancêtres du journal Les origines du journal Les premières gazettes Diversification de la presse Industrialisation et démocratisation de la presse Brève histoire de la radio et de la télévision 1.6.1 La radio 1.6.2 La télévision 1.7. 2 Exercices récapitulatifs Profession : journaliste 2.1. Rôle du journaliste

UN SAC DE BILLES Joseph JOFFO FICHE DE LECTURE Ce livre est publier en 1992, Editer pas « Le Livre de Poche Jeunesse ». Le genre du livre, est un livre contemporain. *Joseph JOFFO est né dans le 17e arrondissement où son père tenait un salon de coiffure. En 1945, après avoir fréquenté l'école communale et obtenu le certificat d'études (son seul diplôme), il devient coiffeur comme son père et ses frères. Ce qui lui fait dire avec fierté et malice que 'chacun sait que l'accumulation des

en diffamation 3) L'action en divulgation de secrets 4) Le mensonge avec intention de nuire 5) Le harcèlement II. LES INFRACTIONS PENALES CONTRE LA VIE PRIVEE III. LES MECANISMES D'AUTOREGULATION DE L'AUDIOVISUEL ET DE LA PRESSE ECRITE 1) L'audiovisuel 2) La presse écrite ITALIE I. LA RECONNAISSANCE JURISPRUDENTIELLE DE L'INVIOLABILITE DU DROIT A LA PROTECTION DE LA VIE PRIVEE 1) La protection législative du seul droit à l'image et la reconnaissance jurisprudentielle des autres composantes

Dans 3 500 mercredis Auteur : Annie Algopan/ Illustrations : Claire Franek Edition du Rouergue, 1999 I/ Présentation de l’album 1.Mon choix Il s’agit d’un album proposé dans la liste des ouvrages recommandés en littérature jeunesse pour le cycle 3. Œuvre que je n’ai, au départ, pas choisi, mais qu’un enfant de la classe a voulu présenter après une visite à la BCD, il l’a lu, j’ai eu envie de le relire le lendemain aux enfants, s’en est suivie une discussion de une heure sur des sujets très

2 Le plan d’aide à la presse écrite 2009-2011 : une occasion de réforme manquée _____________________ PRESENTATION ____________________ Si les premières mesures d’aide à la presse écrite remontent à la Révolution française, l’tat a progressivement accru et élargi depuis 1980 sa politique de soutien financier à ce secteur confronté à des difficultés économiques récurrentes. Cette évolution explique la diversité et la complexité des formes d’aides (aides budgétaires directes et mesures fiscales)

1 PRÉSENTATION jeunesse, littérature pour la, ensemble de textes composés à l’intention des jeunes, destinés à leur être racontés ou à être lus par eux. La littérature pour la jeunesse, tout au long de son histoire, a aussi intégré de nombreuses œuvres primitivement écrites pour un public adulte. 2 LA TRADITION AVANT LA LITTÉRATURE POUR LA JEUNESSE 2.1 Contes populaires, légendes, mythes, comptines Tant que l’enfant n’a pas eu d’existence sociale propre et que la notion même d’enfance n’a

savoir tout ce qui se passe autour de moi sans pour autant chercher a m'immiscer dans la vie des gens car chacun a sa vie et c'est un principe de liberté fondamental. Je me tiens régulièrement informé de l'actualité par le biais de la presse écrite que je préfère à la presse audio-visuelle car elle permet un choix dans l'information qui nous intéresse. En effet, si un article ne nous touche pas, rien ne nous oblige à le lire contrairement à la télévision dont le but est de faire rester l'auditeur jusqu'au

1.3 : Bien économique et bien socio-économique : Parler de marchandise culturelle est contradictoire. 1.1.4 : Positionnement : médias, industries culturelles et médias de flot : a. La notion des « industries culturelles » Cinéma, télévision, presse, … Cela apparaît d’un point de vue intellectuel vers la fin des années 80 mais les réflexions remontent plus loin aux années 20 – 30 avec l’école de Frankfort. La culture s’est transformée sous l’influence de l’économie liée à la reproductibilité