Preface De Lucrece Borgia Hugo

Romantisme. Hugo. L’homme qui rit Le vocabulaire du rire Travail de recherche avec le dictionnaire. Voyez le sens de ces mots et expressions. Apprenez-les. Faites des petits contextes. 1. les artistes les clowns (l’Auguste et le clown blanc), le comique, l’humoriste, le marionnettiste 2. les expressions esquisser un sourire rire dans sa barbe rire jaune pouffer de rire rire aux éclats

l’oral, nous devons étudier une vingtaine de textes, 5 par objets d’étude. 1er objet d’étude : le Roman 1ère séquence : Du héros à la crise du personnage Définition du héros Texte n°1 : La mort de Gavroche (extrait des Misérables de Victor HUGO, 18451862) Texte n°2 : Un novice au feu (extrait de la Chartreuse de Parme, 1838, STENDHAL) Texte n°3 : Le forgeron au travail (extrait de l’Assommoir d’Emile ZOLA, 1877) Texte n°4 : Le peuple en grève/ La révolte des mineurs (extrait de Germinal

Robe pourpre : roi, robe blanche : princesse… Les Trois grands : Eschyle, Sophocle, Euripide. 1. Eschyle (-525/-456, 69 ans). Eschyle est un géant du théâtre. Il faudra attendre Shakespeare pour trouver un poète de cette dimension. Victor Hugo : « Eschyle est magnifique et formidable, comme si l’on voyait un froncement de sourcil au-dessus du soleil ». C’est un homme du –6ème siècle, préoccupé avant tout des problèmes de la Cité. Importance du chœur. Psychologie sommaire mais non inexistante

Brecht. Pour Ionesco, le théâtre permet de s’arracher au quotidien. Le théâtre peut aussi être le lieu d’une purgation des passions qui permet à l’homme de se libérer de tout ce qui entrave sa liberté d’agir dans la vie réelle. Victor HUGO, Préface de Lucrèce Borgia, 1833 Le théâtre s’adresse à un public réuni pour la représentation et qui constitue une incarnation du peuple. A ce titre, il était étroitement lié à la vie de la cité dans la Grèce antique. L’esthétique du drame romantique, permettant

L´enseignement est dirigé par le clergé. * Rôle économique : révolution industrielle, naissance du prolétariat. * Est-ce que le état doit intervenir dans l´économie ?? c´était la question posée à l´époque. * 1849, Hugo adresse un discours à la chambre où il dît que la misère doit être résolue par l´état. * Aux assemblées, il n´y avait pas des groupes politiques, les politiques étaient indépendants, malgré son orientation politique. * C´était

plaire au public par la magnificence du spectacle et le renouvellement du langage, le dramaturge a un but moral: « il ne faut pas que la multitude sorte du théâtre sans emporter avec elle quelque moralité austère et profonde», Victor Hugo, Préface de Lucrèce Borgia. Parallèlement au drame romantique, afin de satisfaire un public toujours plus nombreux, des genres comme le grand Guignol ou le vaudeville se développent. Les conditions matérielles du spectacle ont évolué tout au long d'un siècle

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de la Commune et permettent

|Cravates | Face à l’opacité, à l’aveuglement de l’adulte non artiste, le créateur se doit d’expliquer le sens, le message de son œuvre, d’où la nécessité du discours autoréférentiel, du métadiscours. Victor Hugo « Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres (1840) Dieu le veut, dans les temps contraires, Chacun travaille et chacun sert. Malheur à qui dit à ses frères : Je retourne dans le désert ! Malheur à qui prend ses sandales Quand les haines et les

« Palais des Soderini ». Marie, Catherine, Lorenzo. Rappelle la scène de genre en peinture. Catherine tient un livre, une histoire romaine. Lorenzo se fait volontairement provocateur en se livrant à l’éloge paradoxal de Tarquin le superbe (qui viola Lucrèce). Marie rapporte à Lorenzo une sorte de rêve le concernant. Il s’agit de son spectre, du jeune homme bon qu’il était auparavant. Lyrisme de son discours. Il s’agit toujours d’opposer le Lorenzo d’autrefois, bon, à celui d’aujourd’hui qui lui semble

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de