Poésie Du Xvième Siècle

Texte : Erasme, De l’Education des enfants (1529) Intro : Au XVIème siècle les penseurs humanistes cherchent à redéfinir la place de l’Homme dans l’univers, son statut et la relation entre savoir et épanouissement. Après des siècles d’interrogations, la Renaissance va pousser les limites fixées par des frontières de toutes sortes (langue, géographie…). C’est ainsi qu’Erasme, philosophe et écrivain hollandais parcours l’Europe pour observer et analyser son époque, apprendre et enseigner. A partir

lexical de la peau, du toucher... - Comparaison avec pays dʼorigine (≠) → ≠ réactions dont la fascination t 3) La fascination produite sur le narrateur ☞ Nouveauté + curiosité = fascination ☞ Sens sollicités nous mettent à la place du narrateur *Poésie de la ville - Sa culture → évasion Champ lexical du toucher → dimension très humaine P&C: - Sons Champ lexical de lʼouïe _Allitérations _Répétitions → on retient, on entend P&C: -Images Champ lexical de la vue _contrastes _métaphores/comparaison

Objet d'étude: La poésie du 19eme et 21eme siecle Séquence 1: ‘‘ Les Fleurs du Ma l’’ de Baudelaire Lecture linéaire 1: “intérieure” du recueil Les ContemplationsAuteur: Victor HugoDate: septembre 1841Introduction: “Je vais vous présenter une lecture

protègent toute la ville dans le cas d’une place forte telle que les Baux de Provence alors que dans le cas du château médiéval, celles-ci ne protègent que ce dernier. Q°5 : A quel siècle la forteresse a-t-elle été construite ? R°5 : La forteresse fut construite au Xème siècle, sur une vaste étendue de sept hectares Q°6 : Pourquoi les habitants ont-ils trouvé nécessaire de la construire, surtout à cet endroit ?

L’HUMANISME XVème et XVIème siècle  [pic]a fréquentation des auteurs anciens à travers les manuscrits apportés en Italie par les Grecs développe dès le XVème siècle l'étude des humaniores litterae (ces lettres qui rendent plus humain) que les Romains opposaient aux diviniores litterae (lettres divines) : ces "lettres humaines", ou "humanités", longtemps mises sous le boisseau par l'Église, rassemblent les connaissances profanes dont l'homme est le centre. « Faire ses humanités » signifiera longtemps

Pierre de Ronsard I Introduction Nous allons vous parler de l'époque dans laquelle Ronsard a vécu, le XVIème siècle. Puis nous vous parlerons de la vie de Ronsard, son oeuvre et les caractéristiques de celle-ci. Ensuite nous analyserons un poème puis nous conclurons notre exposé. II Développement 1) L'époque : XVIe siècle Le xvie siècle est le siècle de la Renaissance, une période d’aspirations nouvelles dans tous les domaines, en réaction contre les idées et les mœurs du Moyen Âge. Les voyages

LA RENAISSANCE ET L’HUMANISME I) Pour commencer… Dès la fin du XVème siècle, un nouveau mouvement intellectuel mené par des savants se repend à travers toute l’Europe. De l’étymologie latine, humanus (humain), l’humanisme place l’Homme au centre de ses recherches et se préoccupe de sa place dans le monde et s’inspire des textes datant de l’Antiquité. C’est un mouvement intellectuel mené par des savants tels que Guillaume Budé (1467-1540), Du Bellay (1522-1560), Érasme (1469-1536), Montaigne

classiques, on en attend pas d’autres en ce qui concerne les fables : pas d’invention en ce qui concerne le fond, au contraire de la manière (cf deuxième partie) Ajouter exemple de ses thèmes chez d’autres auteurs Honnête homme, philosophie 18ème siècle : siècle des lumières La Fontaine : philosophe, s’inscrit dans l’idéal de l’honnête homme => recherche la sagesse « Rien n’est si dangereux qu’un ignorant ami ; Mieux vaudrait un sage ennemi » => dénonciation des excès => modération dans les désirs

lui-même et qui peut nommer ce qui est en dehors de lui, en voir l’utilité et l’utiliser. On parle d’un monde anthropocentrée. C’est donc techniquement l’autonomie. C’est une révolution considérable, la civilisation occidentale au tournant XVème, XVIème siècle est bouleversée. Le grand sujet moderne c’est la question de l’Homme et de ce qu’il va faire de la nouvelle importance qu’il revêt et de la nouvelle liberté dont il jouit. En effet l’homme moderne va pouvoir grâce à son esprit qu’il a lui-même

Etape 1: Découverte des questions et du corpus (20 minutes) !- Lisezlestextes:identifierlesélémentscommuns(unthème:amitié,justice,nostalgie..., une situation: aveu, conflit..., un registre: comique, lyrique..., un genre ou sous genre: roman policier, poésie lyrique..., une forme: le sonnet..., un type de textes: un incipit, un ! monologue, une description...) , les différences et les intentions dominantes des textes. - Lisez le paratexte: auteur, date de publication, contexte . !- Lisez les questions