Poésie Corpus Sur La Condition Humaine

L’ÉPREUVE ÉCRITE DU BAC FRANÇAIS La nature de l’épreuve L'épreuve écrite dure 4 heures. Elle s'appuie sur un corpus de documents et fait référence à un objet d'étude du programme. 1. Les questions sur le corpus • Une à quatre questions portant sur le corpus et appelant des réponses rédigées peuvent vous être proposées. Ces questions font appel à vos compétences de lecture, vous invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations. Elles

altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance au XXe siècle C. Méthode 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A. L  a découverte de l’Autre, un événement fondateur dans l’histoire de la pensée occidentale B. É  tude d’un corpus  : Comment est perçu le Nouveau Monde lors de sa découverte C. L  ecture analytique n°  1  : Montaigne, «  Des cannibales », Essais Fiche Méthode 1 : La situation d’énonciation Fiche Méthode 2 : L  a lecture analytique et sa mise en œuvre à l’oral

Major publiait un article, aPetit exercice 2 propos du mythe de Saint-Denys ~ a r n e a u ~ wdans lequel il gtudiait, d'une part, , la facon dont les cornmentateurs contribuaient 2 batir un mythe du poete et, d'autre part, a [ . . . I B quelles conditions la littgrature parai [ssaitl acceptable d une collectivite particuliGre, 3 un moment de son histoire'~. Plus recemment, en 1988, Pierre Nepveu, de son cat&, etudiait la question du rejet de Saint-Denys Garneau par une partie de la critique

chacune afin de confronter nos idée, et d’en dégager d’autre. Entre chaque séance nous travaillions de notre côté, essayant de trouver des sources nous permettant de corroborer et/ ou développer les idées qui nous semblaient pertinentes. Corpus : Problématique : Comment le fantasme se projette et comment le désir s’exprime à travers le mythe ? Hypothèses : - Il s’agit de tout évidence d’une tradition orale, cela signifie t-il que le conteur et el publique « communie »

réel - qui, n’ayant pas travaillé sur le nouveau roman, trouvent réaliste le décor du café, dans le texte de Robbe-Grillet b) on attendra une réponse ordonnée dont on valorisera l’organisation synthétique et les références précises aux textes du corpus c) on acceptera une présentation texte par texte, mais on valorisera les copies qui auront rapproché les textes A et D ainsi que B et C Eléments de correction Eléments attendus et proposition de barème I. Textes A et D : la présence de

réel - qui, n’ayant pas travaillé sur le nouveau roman, trouvent réaliste le décor du café, dans le texte de Robbe-Grillet b) on attendra une réponse ordonnée dont on valorisera l’organisation synthétique et les références précises aux textes du corpus c) on acceptera une présentation texte par texte, mais on valorisera les copies qui auront rapproché les textes A et D ainsi que B et C Eléments de correction Eléments attendus et proposition de barème I. Textes A et D : la présence de l’illusion

Mieux, sa considération dans l’histoire de l’antiquité grecque relève d’un fait humain. Ce qui revient donc à dire qu’il est le produit des actions humaines. Qui se déploie sur deux éléments comme la raison et la production. La raison en ce sens, permet donc à l’artiste de fixer les règles de l’art de manière objective, de donner à l’art, sa raison d’être dans la société. Dans cette logique, par la réflexion humaine, l’art permet à l’homme de mieux le pratiquer à des fins plus nobles. Car, sa force

de séquences, croiser les textes et images d’une même séquence avec d’autres documents, former un corpus de type bac à partir de quelques textes étudiés en lecture analytique, etc. Dans la partie I, une série de prolongements met chaque séquence en réseau avec l’intitulé général de l’objet d’étude (pistes bibliographiques, liens avec le DVD-Rom de la collection Terres littéraires, propositions de corpus et d’activités complémentaires de type bac). En fin de correction de chaque fiche de la partie II

la réussite de l’exercice. Depuis cinq ans, le jury laisse aux candidats la possibilité d’opter entre deux textes appartenant à des époques et des genres différents, tirés d’œuvres qui peuvent relever des « classiques » de la littérature comme d’un corpus moins attendu. Faut-il redire que la qualité de l’explication se joue en partie dès le moment où le candidat prend connaissance de son billet de tirage et opère son choix entre ces deux textes ? C’est là un moment crucial où l’on doit éviter de céder

Ministère de L’enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Dr. Yahia FARES- Médéa Faculté des Lettres, des Langues et des Sciences Humaines et Sociales Département de Français Mémoire de fin d’étude proposé pour l’obtention d’une Licence (Système L.M.D) Thème L’étude du « Personnage » dans Les 1001 années de la Nostalgie de Rachid BOUDJEDRA L’étude du « Personnage » dans Les 1001 années de la Nostalgie de Rachid