Population Française 1848 1914

gouvernement de tous (limités aux citoyens). On résume souvent ce corpus à la formule d'Abraham Lincoln : « le gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple », qui a été introduite dans la constitution de 1958 de la Cinquième République française. La caractérisation, par les articles ou prépositions « du », « par » et « pour », de la relation entre peuple et pouvoir qu'exprime le mot démocratie, n'est pas sans possibilité d'interprétations différentes, de l'idée et des principes qu'il contient

Nationale. La guerre contre la Prusse est déclarée le 19 juillet 1870. Le 2 septembre 1870, soit moins de deux mois plus tard, c'est la défaite de Sedan. N.III capitule et est fait prisonnier. Dès lors, se déroule le même scénario qu'en 1830 et en 1848. Les Parisiens envahissent l'Assemblée et Gambetta proclame la déchéance de N.III. Accompagné de deux autres députés, Jules Favre et Jules Ferry (République des Jules avec Grévy), ils se rendent à l'Hôtel de Ville et proclament la République. Ils constituent

éléments de continuité et de rupture. 2ème examen : Surtout sur la 2ème partie. 1815 : Fin de l’Empire Napoléonien = Traité de Vienne (restaurer les principes de l’ancien régime, étouffer les principes libéraux et nationalistes de la Révolution française) Allemands aussi appelés Teutons, Germanie… 3 facteurs déterminants : * Situation géographique : En plein centre de l’Europe. Aucun autre pays n’a eu autant de voisins que l’Allemagne : A toujours engendré un complexe d’encerclement.

documents Entrée numérique L’essentiel à transmettre Repères (p. 84) Présentation de la carte Réponses au quiz Cours 1 : Les ambitions de la IIe République (fév.-juin 1848) (p. 86) Résumé des grandes idées du cours Présentation des documents Document 1 Document 2 Document 3 Onglet « ouverture » Point de passage 1 : Alphonse de Lamartine en 1848 (p. 88) Présentation du point de passage Présentation des documents Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 Document 5 Corrigés des questions Pour aller plus

né le 7 novembre 1913 à Mondovi en Algérie, et mort le 4 janvier 1960 à Villeblevin, dans l'Yonne1, est un écrivain, philosophe, romancier, dramaturge, essayiste et nouvelliste français. Il est aussi journaliste militant engagé dans la Résistance française et dans les combats moraux de l'après-guerre. Son œuvre comprend des pièces de théâtre, des romans, des nouvelles, des films, des poèmes et des essais dans lesquels il développe un humanisme fondé sur la prise de conscience de l'absurde de la

colonisés L’école laïque est vue comme un instrument essentiel pour enraciner les idéaux républicains: elle doit permettre un usage éclairé du suffrage universel (sans instruction, le peuple risque de voter pour les ennemis de la démocratie comme en 1848)La défaite 1870 est attribuée à l’impréparation intellectuelle et morale des citoyens que le catholicisme tenait éloignés du seigle mode Elle doit résoudre l’unité nationale déchirée depuis la Revolution et faire naitre un patriotisme républicain.

...................................................................................... 12 C. Rapport Durham et Acte d’Union (1839-1840) ............................................................................ 12 D. Du gouvernement responsable (1848) au Traité de réciprocité (1854) .......................................... 13 Module 5 - Le Québec et la Confédération...................................................................................... 14 A. Origines de la Confédération canadienne

participat° à construct° chemins de fer, canaux, réseaux routiers, injecte sommes considérables ds indu armements Entreprises sidér doivent en gde partie leur prospérité aux commandes d'armement. Ex : def nat. en Fr : 1000 mio francs en 1895, 5000 mio en 1914 La politique budgétaire de l’Etat influe aussi sur l’économie. Les systèmes fiscaux du XIXe ne frappaient que peu les revenus du travail et le profit industriel => contexte favorable B) Rôle de protection des marchés nationaux Politique

dans les différentes colonies dans les différentes colonies. Le colonialisme qui était donc considéré comme un facteur majeur derrière le déclenchement de la première mondiale, a été accompagné du nationalisme, qui a son tour fanatisait toute la population, et la réunissait autour d’un seul dirigeant, et d’une seule emblème, celle de l’abandon de l’intérêt personnel, pour apaiser la soif de l’intérêt communautaire. Le colonialisme et le nationalisme, en tant que mouvements intellectuels,

La montée du nationalisme 1905-1914 « Le patriotisme, c'est l'amour des siens. Le nationalisme, c'est la haine des autres ». Cette phrase de Romains Gary montre que le nationalisme peut être défini comme le souci prioritaire d'affirmer la suprématie de la nation sur les autres et de préserver l'intégrité de la souveraineté. Il s'agit d'une tendance politique souvent assimilée à l'extrême droite. Le terme de « nationalisme » connaît une importante évolution. Il est employé pour la première fois