Politique comparée

Université Lumière-Lyon 2 Faculté de Droit et Science politique Année universitaire 2012-2013 Master Droit public Semestre 2 Droit constitutionnel comparé CM 31h30 Claude JOURNES Professeur des Universités, Doyen honoraire Introduction générale I- Définition du terme droit constitutionnel II- Objet et intérêt du cours III- Eléments de méthode A- Le comparatisme B- Les lectures du droit constitutionnel C- La question du mimétisme constitutionnel PREMIERE PARTIE – LE REGIME PARLEMENTAIRE

la définition que les gens des sociétés modernes en font. Dans ce texte, la théorie sur la liberté moderne de Constant et la critique de la liberté négative de Berlin seront exposées et comparées brièvement. Enfin, à l’aide de ces deux conceptions de la liberté, conclusion sera tirée à savoir si l’activisme politique est important, voir primordial, pour le perfectionnement de l’humain des années 2000. Tout d’abord, suite à la lecture de « De la liberté chez les modernes » écrit par Benjamin Constant

23/10/09 GEOFFROY EMLV 1ère année Groupe G2 Commentaire de texte. Le texte que nous allons étudier, est un discours de Benjamin Constant prononcé à l’Athénée royal de Paris en 1819, intitulé, De la liberté des anciens comparée à celle des modernes. Ce texte nous présente deux visions de la liberté, liées à l’histoire. Nous étudierons dans un premier temps la liberté des anciens, puis dans une deuxième partie celle des modernes, et enfin les approches de deux philosophes

religions, les systèmes d'éducation, les organismes de vente, les hommes politiques, etc... Elle est exercée sur divers artistes plus ou moins connus, au moyen de diverses pressions morales, financières ou politiques. Johnny Clegg, un musicien d'Afrique du sud a défini ce phénomène en une seule phrase : "La censure est basée sur la peur". En effet, la musique est porteuse de mentalités, de cultures et d'idées, qu'elles soient politiques, religieuses, implicites ou explicites. Les raisons peuvent être aussi

Analyse comparée des déclarations des droits de l'homme de 1789, du préambule de la constitution du Maréchal Pétain et du préambule de la constitution du 27 octobre 1946 Introduction : La multiplicité de source : déclaration d'indépendance américaine (1776) ; expérience historique de l'Angleterre avec la grande Charte (garantie des libertés individuelles) ; l'acte Habeas corpus (établit le principe d'égalité des âmes entre les citoyens puisqu'un individu doit être jugé s'il est arrêté. Constant

742003 Les systèmes de formation et leur contexte : enjeux politiques et économiques des systèmes éducatifs Efficience technique, allocative, économique et d’échelle Rappel : Le concept d’efficience met en rapport l’efficacité avec les moyens engagés pour atteindre les résultats. Il existe plusieurs formes d’efficience dont les quatre plus utilisées sont : • • • • l’efficience technique l’efficience allocative ou de prix l’efficience économique l’efficience d’échelle 742003 Les systèmes

une nouvelle terre repousserait peut-être » (l.24 à 31). Cette marche et bataille des mineurs pour la nourriture et contre l’inégalité sociale peut être comparée au courant de pensée de philosophie politique communiste qui prônait l’instauration d’une société sans classes. Cette politique s’inspire majoritairement des théories politiques, économique et sociales exposées par Karl Marx et Friedrich Engels dans Manifeste du parti communiste paru en 1848. Mais également à la Révolution Française

cités plutôt, elle se voit comme une expérience pionnière, elle prépare le chemin pour que d'autres pays se lancent dans l'Etat Européen ou dans un nouvel union. L'Europe présente l'exemple utopique impensable plusieurs années avant, elle peut être comparée à une vision d'avenir sur l'humanité réconciliée et elle démontre que l'ambition d'une confédération à très grande échelle n'est pas une question insensée. La coexistence en Europe est un fait important, cela accentue l'image positive de l'Union

transformation l’UNEF en un véritable syndicat et dont les dirigeants s’opposent au privilège étudiant et affirment l’utilité sociale. On assiste alors à l’affirmation d’une identité sociale où les étudiants interviennent de plus en plus en tant qu’acteurs politiques laissant les problèmes universitaires de côté. Ces derniers ressurgissent lors du plan Fouchet qui pose la question des solutions à apporter à la, massification de l’Université entrainant de nombreuses manifestations dont le mouvement de mai 1968

compétences étatiques sont exercés par plusieurs organes mais il n’existe qu’un sujet de droit titulaire de ces compétences: l’Etat, qui peut-être centralisé ou décentralisé. L’Etat fédéral quant à lui, est un Etat composé de plusieurs collectivités politiques (Etats fédérés). Les compétences sont réparties entre l’Etat fédéral et les Etats fédérés, qui bénéficient du principe d’autonomie et du principe de participation. A en croire leur définition, Etats unitaire et Etat fédéral seraient des conceptions