Poids idéal

Compte rendu du TP1 : La plante et l’eau L2 Série C, Groupe D2 Introduction Les stomates des plantes permettent de réguler les échanges gazeux avec l’extérieur. Lorsque la plante transpire, elle perd de l’eau par les stomates mais cela permet l’apport de nutriments par le phénomène osmotique. En effet, l'osmose permet d’équilibrer les concentrations en sels minéraux entre le sol et la plante. Ainsi durant ce TP, nous allons mesurer la transpiration et l’évaporation de l’eau à différentes

lourde est appliquée sur les granulats. Les manipulations sont les mêmes par contre. La norme pour le Proctor normal est de BNQ 2501-250 et pour le Proctor modifié est de BNQ 2501-255. Procédures -Proctor Normal 1. Déterminer les dimensions et le poids du moule. 2. Prendre 11kg de sable et le diviser en 4 parts (2.75kg). 3. Calculer la quantité d’eau qu’il faudra rajouter pour les 4 différentes teneurs en eau. 4. Rajouter l’eau prévu et compacté (3couches égales, 25 coups et respecter la hauteur)

 Correction TP : Analyse spectrale d’un schtroumpf L’œil permet de détecter les couleurs avec efficacité, mais il ne permet pas toujours de distinguer l’espèce colorée, ni combien il y en a. L’industrie alimentaire colore certains produits à l’aide de colorants alimentaires. L’Union Européenne fixe des valeurs de dose journalière admissible des colorants alimentaires bleus suivant : Le bleu patenté (E131) à 2,5 mg par kilogramme de masse corporelle par jour. L’indigotine (E132)

TP à situation déclenchante Date de l’essai : vendredi 13/01/06 Enseignant : JAMMES Etienne lycée P.P. Riquet Saint-Orens de Gameville Classe concernée : 2°16 (17 élèves de MPI, 18 de SES dont 8 redoublants) Titre Objectif Montrer que des nombres qui paraissent pourtant énormes dans le monde macroscopique sont quantités négligeables dans l’univers microscopique et réaliser ainsi la nécessité de compter les entités microscopiques par quantités (moles en latin) plus adaptées

résultats. La surface de contact des réactifs 1. Réaliser le schéma de montage. 2. Calibrer la balance et la mettre à zéro. 3. À l’aide de la balance et d’une nacelle, peser environ 0,050g de Mg(s) en poudre en utilisant la spatule pour ajuster le poids (ajouter ou retirer de la poudre). 4. Noter la masse précise pesée dans le tableau des résultats. 5. Mesurer 20 mL de solution d’acide chlorhydrique (HCl) à 1,0 mol/L avec le cylindre gradué de 25 mL en utilisant le compte-goutte. 6. Verser la solution

Compressibilité des gaz (avec flottabilité) Question 1 00PHY-MA-6-03(1) Question à 6 points Une ancre en fonte est posée sur un fond de 30m, et occupe un volume de 5 litres. Un plongeur décide de la remonter en utilisant un parachute de 40l de volume et de poids apparent nul. D fonte = 8 1) Quel volume d'air minimum doit-on injecter dans le parachute pour faire décoller l'ancre ? (3 points) 2) A quelle profondeur le parachute sera-t-il rempli d’air ? (3 points) 1) D= 8, V= 5 => Préel = 40 kg Parchi pour 5l

pour obtenir la masse de celui-ci à l’état solide sans l’eau imbibé par le papier. Activer la balance et peser le papier filtre contenant le CaCO3. Noter le résultat obtenu. Laver et ranger le matériel. Tableau des résultats : Poids des matériaux Matériaux Poids Papier filtre vide 0,69g Papier filtre contenant le CaCO3. 1,83g Exemples de calculs (prélaboratoire) : CaCl2+NaCO3→CaCO3+NaClDonnées (masse molaire) mCaCl2 =110,98 g.molmNa2CO3=105,99 g.molm CaCO3 =100,09 g.molmNaCl

/ AB Autrement dit : « La grandeur E de la force qui soutient un corps sur un plan incliné est au poids D du corps comme l’élévation BC du plan est à sa longueur AB. » « Le triangle des forces» (p.68) : → Ce triangle à fait son apparition dans un des diagrammes de Stevin. « La loi du parallélogramme» (p.74) : Pour Stevin, il n’y a aucune raison, pour qu’une force, soit toujours un poids dirigé vers le bas. Sur un schéma, il y représente donc trois forces appliquées, dont les directions

SUJET 31 (b) (Banque 2010) Oscillateurs mécaniques Étude avec tracé de courbe sur papier millimétré La totalité de ce sujet fait partie de l'épreuve de physique-chimie du baccalauréat. Ce sujet est donc soumis à la clause de STRICTE ET TOTALE CONFIDENTIALITE. Il ne peut faire l'objet d'aucune diffusion, y compris après la tenue de la session du baccalauréat. Fiche n° 1 : DESCRIPTIF DU SUJET DESTINÉ AUX PROFESSEURS Démarche Dans ce sujet on demande au candidat : - de tester la validité d’une

LE PENDULE PESANT I NOTION DE SYSTEME PERIODIQUE OSCILLANT Un phénomène est dit périodique lorsqu’il se reproduit identique à lui-même à intervalles de temps successifs égaux appelés périodes. Parmi les phénomènes périodiques, certains se caractérisent par la variation d’une grandeur physique autour d’une valeur moyenne, ces phénomènes sont dits oscillants. Exemple : le mouvement du balancier d’une horloge est un mouvement périodique oscillant qui se produit de part et d’autre de la position