Poesie Role épanchement Des Sentiments

Montesquieu. Marivaux. Prévost. (p.58) 16.Le théâtre. Le sage. Marivaux. (p.61) 17.La crise de la poésie. Les idées esthétiques. La nouvelle sensibilité. (p.63) 18.Voltaire, théoricien, « philosophe » et écrivain. (p.64) 19.Un homme-clé du XVIIIéme siècle :Diderot. (p.68) 20.Rousseau et le préromantisme. (p.71) 21.Vers la Révolution. Le théâtre : Beaumarchais, Mercier. Le roman : Laclos, Sade. La poésie : Chénier. (p.75) 1.Humanisme et Renaissance. L’École lyonnaise

parfois abstraite, faire ressentir des émotions, pousser à agir, faire rêver. Ecrire présuppose un lecteur. Ecrire n’est pas un simple agencement plus ou moins réussi de mots puisque en tant que lecteur ces mots nous font éprouver des sensations/sentiments, éveillent notre imaginaire. Parfois, nous nous identifions aux héros que nous rencontrons. Nous ne sommes pourtant pas stupides. Nous savons qu’un roman, par exemple, est une œuvre de fiction or nous pouvons être ému par la destinée de Gervaise

celle-ci, rejetée et tournée en ridicule par la génération de 1530-1550, tomba dès lors dans un discrédit profond, d'où les érudits modernes ne firent rien pour la tirer. Fondée sur l'exploitation systématique des ressources formelles du langage, la poésie des grands rhétoriqueurs passa généralement pour virtuosité creuse, amphigouri, enflure. On commence aujourd'hui à en mieux comprendre l'intérêt et l'importance historique : on y discerne la première manifestation en langue française du baroque européen

grenouilles. Grande influence de la poésie d’Homère : les hymnes homériques qui sont appelées ainsi parce qu’elles emprunte à Omettre le mètre et la langue. Hesiode : même mètre et même langue qu’Homère. On connaît d’ailleurs une Joute poétique d’Homère et Hésiode : Jeu lit. Dans lequel les deux poètes récitent les plus beaux passages de leur œuvre. Cependant, deux univers poétiques très différents. Hésiode : absence du plaisir à narrer des aventures : la poésie d’Hésiode codifie des traditions (mythologiques

et celui de la presse modifient les rapports entre l’écrivain et un public en extension, dont les goûts pèsent sur la diffusion commerciale des œuvres : le roman (souvent d’abord publié en feuilleton) devient un genre « populaire », tandis que la poésie tend à se marginaliser. 2. Caractéristiques du courant: NATURALISME (+-1865-1891) Le naturalisme prolonge et approfondit le courant réaliste (3e quart du XIXe siècle en France). Il en accentue les caractéristiques et met l’accent sur la dimension

siècle avec les Rhétoriqueurs 5 5. art et savoir surtout en rapport avec l’Eglise 6 6. la poésie épique, le Roman (dans le sens médiéval) XVI° siècle 1 1. des bourgeois et des aristocrates. Début du Mécénat royal 2 2. public composé de la cours ou de quelques seigneurs 3 3. apologie des anciens humanistes 4 4. travail sur la langue 5 5. enrichissement de la peinture et de la philosophie 6 6. la poésie lyrique XVII° siècle 1 1. origine bourgeoise, dépendant du pouvoir : Mécénat royal 2

a été publiée en 1910. Ce recueil de contes étonne par leurs sources d’inspiration plurielle. Ces contes captivent par l’étrangeté de leur inspiration fantastique et surtout leur caractère sexuel. Ces textes prêteront une thématique diverse que la poésie exploitera merveilleusement comme l’évocation du personnage de Salomé dans le conte « La danse ».   II.2 - ALCOOLS, 1913            Jusqu’en 1912, les principaux poèmes qui constitueront le recueil Alcools, sont dispersés dans diverses revues littéraires

(;) • • La virgule (,) Les guillemets (« ») • Les parenthèses ( ) • Le tiret (-) SIGNIFICATION Marque la fin d’une phrase. Exprime une interrogation au style direct qui traduit souvent un questionnement intérieur. Exprime l’intensité d’un sentiment (étonnement, indignation, colère, stupéfaction). Expriment une pause ou un inachèvement du récit ou une coupure. Suggèrent qu’on ne veut pas – ou qu’on ne peut pas – continuer. Introduisent le discours au style direct, une énumération ou une conclusion

convictions, sur la réalisation de leurs désirs. A travers la correspondance de Ravel nous discernons, par petites touches, le lien d’amour qui le reliait à sa mère, cette tendresse nourrit la sensibilité de cet être pudique, dissimulant ses sentiments au monde mais non à ses amis les plus proches. A l’instar de Viñes il ne pourra jamais faire le deuil de cette mère, aimée et aimante. Le 27 décembre 1919, il écrit à Ida Godebska : « Je songe qu’il y aura bientôt 3 ans qu’elle est partie

La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53 ......................... p. 79 ................................................... p. 115 ......................... p. 163 ..................