Poesie Arme De Combat

(Monet , Pissaro , Cézanne , Degas, Renoir )Insister surtout sur l’exemple d’Emille Gallé à Nancy Rappel de l’Affaire Dreyfus Introduction Biographie d’Emile Gallé L’influence des choix et des opinions de l’artiste dans sa vie personnelle Le combat d’Emilie Gallé qui prend plusieurs formes L’engagement artistique de d’Emile Gallé Les œuvres de Gallé en rapport avec l’affaire Dreyfus Conclusion Bibliographie L’affaire Dreyfus, bref rappel : L’affaire Dreyfus commence comme une banale

retour, Si ce globe épuisé s’est éteint solitaire, Dans l’espace infini poursuivant ton chemin, Du moins jette au passage, astre errant et rapide, Un regard de pitié sur le théâtre vide De tant de maux soufferts et du labeur humain. Louise Ackermann, Poésies Philosophiques L’espérance et le doute Lorsque le grand Colomb, penché sur l’eau profonde, A travers l’Océan crut entrevoir un monde, Les peuples souriaient et ne le croyaient pas. Et pourtant, il partit pour ces lointains climats; Il partit, calme

humanisme. Au demeurant, cette lutte culturelle se doublait alors d'une lutte politique : la négritude était également arme de combat pour la décolonisation. Mais nos idées gagnaient du terrain, les oppositions tombaient peu à peu, la compréhension s'élargissait. Même des Blancs européens firent, du combat pour notre iden- QU 'EST-CE QUE LA NÉGEITUDE î 5 tité culturelle, leur combat. Parce qu'ils en avaient saisi la portée humaine, attestée par les nouvelles tendances de la philosophie, de la

caractéristiques : Le registre épique repose sur une amplification de la réalité. Il donne au héros une dimension surhumaine et à ses exploits une dimension extraordinaire. Ce héros est doté de qualités comme la bravoure, l’aptitude au commandement et au combat ainsi que de vertus moral telle que la générosité et le sens du sacrifice. Le héros épique accomplit des prouesse et traverse des épreuves qui lui permettent de manifester ses qualités. Il se dépasse en combattant toutes sortes d’adversaires (ennemis

Alexandrin = ampleur solennel = circonstances,  Voltaire prend part a la souffrance : vers personnels V30/34/42. II- Poème argumentatif : Il s’adresse à des destinataires : philosophes, spectateurs,… Utilise des questions de rhétoriques V16/18, Combat les arguments  La nécessité : V18  La punition de leurs crimes : V 15/18, Opposition de deux principes philosophiques : - « Un jour tout sera bien…Tout est bien aujourd’hui »V31/32 Engagement personnel (V35/40) : Intermédiaire du « Je »,

Fables La Fourmi et la cigale Auteur : Andrée Chedid  Recueil : Fêtes et Lubies (1973) Questionnement sur la condition humaine La cigale et la fourmi : La Fontaine La Fourmi et la Cigale : combat des femmes pour leur liberté et leur identité L’inversement du titre annonce un bouleversement de l’univers moral mis en scène par La Fontaine au XVIIe s La morale change L’apologue rend compte de ces changements La Cigale et la Fourmi Auteur : Françoise Sagan  Recueil : Trente versions inédites de la

l'Assemblée législative, notamment sur lapeine de mort, l’école ou l’Europe, des récits de voyages (Le Rhin, 1842, ouChoses vues, posthumes, 1887 et 1890), et une correspondance abondante. Victor Hugo a fortement contribué au renouvellement de la poésie et du théâtre ; il a été admiré par ses contemporains et l’est encore, mais il a été aussi contesté par certains auteurs modernes4. Il a aussi permis à de nombreuses générations de développer une réflexion sur l’engagement de l’écrivain dans la vie

tristesses dans le travail, travail le matin, travail le jour, travail la nuit ; mais c’est encore une tristesse que ce travail- là, labeur austère de châtiment et de justice. Quand nous serons réunis, je ferai des vers, je publierai un gros volume de poésie, je m’y dilaterai le cœur, il me semble que nous aurons des heures charmantes. Que ne suis- je à ce temps- la !1 Donc Hugo le poète inscrit dans cette œuvre, ses actes et ses opinions politiques en accord avec sa langue poétique. Cette alliance

terreur dans leurs pauvres coeurs ." Ce qui a été pris par force ne pourrait être récupèrer que par force " ,c'est ce que affirme Jamèl Abdennaser .Echèbbi ,lui aussi , confirme cette idée :pour établir la justice ,il faut combattre l'ennemi par sa même arme en disant " il n'aura jamais de justice que lorsque les forces seront égales " .Bref , la violence et la manière forte permettent aux peuples de contraindre l'oppresseur , à lâcher prise et à sincliner leurs voeux libertaires .      Néanmoins , on

Objet d’étude(1) : Image et fonction du poète Séquence(1) : La poésie Anthologie Poétique Réalisée par : Lupon Didier 1èreES2 Liste des poèmes : * « À Aurore » de G.SAND. * « Le lac » d’A.LAMARTINE, Méditations poétiques. * « L’Homme et la Bête » de L.Senghor, Ethiopiques ,1956. * « Ô nature ! Bientôt… » de L.ACKERMANN, Poésies philosophiques ,1871. * « Paysage » de B.CENDRARS, Feuilles