Plan De Cours

Plan de coursMÉTHODES QUANTITATIVES EN SCIENCES HUMAINESTitre du coursSciences humainesNom du programmeMultidisciplinaireDiscipline360-300-RE2-2-22Numéro du coursPondérationUnitésFrancis Douville Vigeantr-025Par MIOProfesseurBureauPoste téléphonique et courrielMardi 11h-midi, 14h-15hMercredi midi-14hJeudi 10h-midiPrendre rendez-vous par mioDisponibilitésSciences socialesFanny Theurillat-CloutierNom du départementNom du coordonnateur du département2022-2023Automne 2022présentation générale du cours

 DROIT CONSTITUTIONNEL UNITE B PLAN DE COURS - Année 2015- 2016 Professeur : Eric GERMAIN Doyen honoraire de la Faculté PREMIERE PARTIE : L’ETAT ET LE POUVOIR POLITIQUE Chapitre I : l’Etat, détenteur du pouvoir politique Section I : les théories de l'Etat §1 : les théories classiques §2 : les théories modernes Section II : les formes d'organisation de l'Etat §1 : l'Etat unitaire A. l'Etat unitaire centralisé B. l'Etat unitaire décentralisé C. L'Etat unitaire

L’édification d’un être vivant au cours du développement embryonnaire se fait par des divisions cellulaires : . Des mouvements de population cellulaires (la cellule se divise) . Une spécialisation progressive des différentes régions de l’embryon avec formation des organes. _ La construction de l’embryon est donc un phénomène progressif : . L’acquisition des caractéristiques se fait à des moments précis du développement embryonnaire. . Les caractéristiques du plan d’organisation sont acquises

PLAN-AIDE-MÉMOIRE. INTRODUCTION: Notions générales et définitions: * Longue élaboration historique de notre droit à travers diverses étapes et vicissitudes (la civilisation gréco-latine, le Christianisme, la royauté capétienne, la Révolution, l’Empire, la colonisation, les guerres mondiales…) *Notion de droit : ensemble des règles qui régissent une société donnée ou art du juste et de l’équitable ? *Droit et morale (recoupements, mais non confusion). *Droit objectif et droits subjectifs.

19Plan de cours pour la série d’affiches intitulée : « l’État trompeur : le pouvoir de la propagande nazie »Objet du plan de cours :1. Utiliser la série d’affiches intitulée : « l’État trompeur : le pouvoir de la propagande nazie » comme un outil d’enseignement interactif pour :2. Renforcer les connaissances des élèves sur l’histoire de l’Holocauste, en particulier sur la façon dont la propagande a contribué à créer un environnement propice à la persécution et en fin de compte au génocide des juifs

Plan du cours et jurisprudence. Introduction Section 1 : les origines du droit administratif. Paragraphe 1 : l’antiquité et la Rome antique. Paragraphe 2 : le droit administratif de l’ancien régime. Paragraphe 3 : la révolution et l’empire. Loi des 16 et 24 aout 1790 : l’administration est soumise à un droit. Article 13 : distinction et séparation des fonctions judiciaires et administratives. Interdiction pour le juge de troubler les opérations du corps administratif.

L’Art déco (France, 1925-1940) 1. Contexte sociohistorique et inspirations : années 20, années folles Les années folles : s’adresse aux gens plus riches. 1910 : Exposition des Indes Parisien présente l’art nouveau (style devenu usé) Allemagne propose un style plus moderne. Lignes épurés. Public très étonné par le style moderne. Veulent être au jour et innovateur. Inspirations : À l’honneur l’ébénisterie. Très travaillé. Style écletique. 2. Caractéristiques de l’Art déco: -goût pour l’exotisme

Cours d’institutions judiciaires, institutions administratives et sources du droit (2008-2009) Chapitre introductif Section 1 - Histoire de l’organisation judiciaire § 1 L’Ancien Régime § 2 De 1789 à 1810 § 3 De 1810 à 1958 § 4 De 1958 à nos jours A) Réorganisation des juridictions B) Réorganisation du personnel judicaire C) Réforme du droit du procès Section 2 - Sources législatives et réglementaires § 1 Matières ressortant de la compétence du législateur § 2 Matières ressortant de la

Le modernisme: De Stijl et le Bauhaus 1. Le contexte sociohistorique L’après-guerre. 1918 et + Grandes villes détruites. Besoin de reconstruire. (Europe) 2. Les précurseurs du modernisme -Adolf Loos (Autrichien, 1870-1933) L’abolition de tous ornements. Plus une société est évolué, plus elle va délaisser les ornementations. Se réfère aux gens avec piercing et tatouage (décoration du corps). Remplace l’idée d’ornementation par la mise en valeur de l’architecture, et de la structure. -Peter

340-102-03 L’être humain – Plan de cours Institut Teccart – Été 2015 INSTITUT TECCART INC. 3030, rue Hochelaga, Montréal (Québec) H1W 1G4 Plan de cours CONCEPTIONS PHILOSOPHIQUES DE L’ÊTRE HUMAIN 340-102-03 Pondération : 4-0-3 45 heures de cours 45 heures de travail personnel Session : Été 2015 Programme : Enseignement régulier DEC Groupe : 131 Local : D-501 Horaire : Lundi, de 10h00 à 12h50 Vendredi, de 10h00 à 11h50 Enseignant : Charles-Émile L’Italien Marcotte Heures de disponibilité