Phèdre Bilan Acte I

campagne (agros) et de la ville (polis). Nous allons ici de la campagne à la ville, en ce sens que le récit d’Euclide nous introduit dans le lieu du débat philosophique, qui est, selon Platon, le cœur de la cité des hommes. C’est ainsi que dans le Phèdre, Socrate se flatte de n’être jamais sorti des murs d’Athènes car : “J’aime à apprendre (philomathês eimi), et ni les champs, ni les arbres ne veulent rien m’apprendre, mais bien les hommes qui sont dans la ville” (230 d). C’est donc cet échange public

déroulement du texte, raconter l’histoire ; • ne pas problématiser ; • ne pas étudier les procédés d’écriture ; • ne pas commenter les citations du texte que vous faites ; • etc. 1.3.3. La conclusion Il s’agit de dresser un bilan des propos et d’exprimer clairement les conclusions auxquelles on est parvenu dans le développement du commentaire. Généralement, on propose une « ouverture » (c’est-à-dire un élargissement) vers d’autres textes, vers des prolongements du thème du

parvient-il à convaincre les hommes qu’ils sont les propres responsables de la tyrannie qui pèse sur eux ? Le bon conseil Observez les procédés littéraires de la provocation : – emploi des pronoms (présence et place du vous en Le plan détaillé particulier) ; I. Un discours polémique • Multiples pronoms de la 2e personne. Impératif final – questions rhétoriques ; – organisation des phrases opérant un renversement appelant les hommes à réagir. • Recours aux questions rhétoriques, interpellant les du rapport

..................50 9. Le statut de la première personne ........................................................... 53 10. L’actualisation dans l’énoncé littéraire .................................................. 54 2 Cours théoriques I Sujet : Stylistique française son objet d’étude Sans la langue, en un mot, l’auteur le plus divin Est toujours, quoi qu’il dise, un méchant écrivain. Nicolas Boileau La stylistique est une discipline issue de la rhétorique et de la linguistique.

d’Eylau (7 février 1807), bataille gagnée par les I Français contre les Russes et les Prussiens. 6  es personnes qui sauvent le colonel sont une femme et son mari qui L le transportent dans leur pauvre baraque où il reste 6 mois «  entre la vie et la mort ». Il est ensuite transporté à l’hôpital d’Heilsberg, à 30 km d’Eylau. Il y reste 6 mois sans se rappeler qui il est. 7  l s’agit du chirurgien de l’hôpital, Sparchmann, qui fait établir des I procès-verbaux prouvant son identité. Mais

Cest une folle et sublime correspondance : des centaines de lettres, un festin de vers, l’imagination du poète s'ébrouant avec fougue. C'est un “Cantique des cantiques” païen, une ode, mille fois reprise, à la gloire de Madelon, qui était aussi Phèdre, Poppée, Jasmin, Petite Fée, Rose ou Panthère. Mais, longtemps, on ne disposa que de versions expurgées et érotiquement correctes. Cette fois, avec l'indécence qu'autorise le temps, tout était montré, et glorieusement : l'obscène, le calligramme,

Envoyé par Myriam. La critique littéraire (Jérôme Roger, collection topos, Dunod) Sommaire Avant propos Chapitre I : Le legs du passé 1) les enjeux de la notion de « critique » * Aristote et les critères de l’œuvre littéraire * la philologie hellénistique 2) l’âge classique : tension et ruptures * apogée et contradictions d’une critique prescriptive * de l’esthétique à la critique créatrice Chapitre II : des certitudes aux mutations 1) la critique, une science en

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN PRÉSENTATION DES AUTEURS Adelino Braz: Attaché de coopération pour le français en poste au Service Culturel de l’Ambassade de France en Espagne et Docteur en philosophie de l’Université de Paris I Panthéon-Sorbonne. Rafael Cabello Léon: Diplômé en philosophie et lettres par l’Université de Deusto et professeur en section plurilingue de français à l’I.E.S. Miguel de Unamuno de Bilbao. M. Victoria Larrauri Elortegui: Diplômée en philologie française

règles et exercices ; un tableau des abréviations courantes pour la prise de notes ; une fiche d’évaluation pour l’oral ; des fiches contenant des citations sur différents genres littéraires (poésie, roman…), etc. 3 Sommaire ¢ 2de ¢ 1re  1re L I - SE REPÉRER DANS L’HISTOIRE LITTÉRAIRE ET CULTURELLE ¢¢ ¢¢ ¢¢ ¢¢ 1. Découvrir les mouvements littéraires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2. Situer un texte dans son époque et son

une expression équivalente (en somme, au terme de cette analyse…). Elle comprend les étapes suivantes : Récapituler : résumer la démonstration, en rappelant, sans les reprendre à l’identique, les conclusions partielles des grandes parties. C’est le bilan. Se prononcer : tout en évitant une reformulation péremptoire, il faut prendre position par rapport à la question que l’on s’est proposé de d’aborder dès l’introduction. Il faut faire un choix : adopter une thèse ou une autre, indiquer le point