Physique ou Chimie

B C D ED CHI Gr E F G H 8H 00 S7 PHYSIQUE 5/16 S3 LUNDI 29 SEPTEMBRE 2014 S4 S5 S6 PAUSE DE 15 MINUTES 9H PHYSIQUE 5/16 ED CHI Gr E F G H 45 ED PHY Gr A B C D WEISS 11 H3 0 PAUSE DE 15 MINUTES PHYSIQUE 5/16 ED PHY Gr A B C D WEISS ED CHI Gr E F G H PAUSE 13 H1 5 PAUSE DE 15 MINUTES PAUSE PAUSE 15 H0 0 PAUSE DE 15 MINUTES ED PHY Gr A B C D PHYSIQUE 5/16 CHIMIE 8/25 ED CHI Gr E F G H WEISS DELMAS

La physique à l’université A l’université, il n’existe pas de parcours type en physique. En effet la réforme LMD permet aux étudiants d’avoir un enseignement à la carte (du moins en théorie), sous réserve de concordance des horaires des modules. Dans la pratique, les parcours sont souvent proches des anciens deug mais permettent néanmoins de choisir des modules transversaux. Trois parcours se retrouvent couramment pour les deux premières années de la licence: _Parcours à dominante physique

La chimie est la science (La science (du latin scientia, connaissance) relève Historiquement de l'activité philosophique, et fut pendant longtemps un exercice spéculatif visant à élucider les mystères du monde par l'exercice de la raison. À la fin du Moyen Âge, la science s'est progressivement détachée de l'emprise de la théologie et de la philosophie. Au cours de son histoire, elle...) qui étudie la composition et les réactions de la matière (La matière est la substance qui compose tout corps ayant

SECONDE EN PHYSIQUE ET EN CHIMIE (Version B) SOMMAIRE AUTOMATIQUE INTRODUCTION - 2 - TABLEAU n°1 : LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES EN PHYSIQUE - 4 - TABLEAU n°2 : LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES EN CHIMIE - 6 - TABLEAU n°3 : LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE VUES DANS LE THÈME : SANTÉ - 8 - TABLEAU n°4 : LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE VUES DANS LE THÈME n°2 : LA PRATIQUE DU SPORT - 11 - TABLEAU n°5 : LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES DE PHYSIQUE ET DE CHIMIE VUES DANS

• 10 crayons de couleurs • Des stylos fins bleu et noir ( géographie) SVT: • Cahier format 24*32 ou classeur grand format selon le professeur • Crayon de papier type critérium • 4 crayons de couleurs Physique-chimie: • Physique chimie : • Un grand classeur • Papier millimètre • Intercalaire • Pour l'enseignement d’exploration Méthode et pratique scientifique ( MPS) et Sciences de laboratoires ( SL) • Un lutin grand format • Clef USB

de la chimie et sa progression du Cycle III au Gymnase Natacha Aubry MS1 Daniel Gardini MS2 Sveva Grigioni-Baur et Marc Montangero 21 Juin 2013 bla bla bla Table des matières I II Terminologie Cycle III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de sciences actuels . . . . . . . . . . . . . . . . 3 5 5 5 7 11 13 14 15 16 17 17 20 22 23 24 28 29 30 34 35 37 38 1 Introduction 1.1 Introduction générale . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 La chimie et son

mieresLycée Français de Moscou – 2012-2013 1e S Physique – Chimie  > ^ ^ / > Z ^ Z  > ^ & & &  Z 1. 1.1. / > E  K ^  Chap. 2 – p. 1 / 9 Lycée Français de Moscou – 2012-2013  E 1e S Physique – Chimie   1.2. Z > W ^ Z  D    / • • > > >  s  d > D  Z :  s  ds Z  s K > s Chap. 2 – p. 2 / 9 Lycée Français de Moscou – 2012 2012-2013 1e S Physique – Chimie 2. 2.1. ^ Z ^ Z  s > > Z  s D  : D  : W

TABLE DES MATIÈRES Pour commencer quelques conseils… Mode d’emploi de l’ouvrage Premier contact avec la chimie organique IX XIV XVI 3.4 Composés comportant plus d’un carbone asymétrique : relation d’énantiomérie et de diastéréoisomèrie 3.5 Diastéréoisomérie due à la présence d’une double liaison 61 66 PARTIE I CHIMIE ORGANIQUE GÉNÉRALE CHAPITRE 1 • LA STRUCTURE DES MOLÉCULES ORGANIQUES 1.1 Les éléments constitutifs des composés organiques 1.2 Les formules développées planes 1

stionnaire Questionnaire sur la Physique-Chimie Entourez la réponse qui vous convient le mieux. 1) Pensez-vous faire carrière dans la physique-chimie ? • Oui • Non • Peut-être 2) Utiliserez-vous des connaissances enseignées en physique-chimie dans vos études post-bac  ? • Oui • Non • Peut-être 3) Faites-vous la spécialité physique-chimie • Oui • Non 4) Le programme de physique-chimie est-il intéressant  ? • Il est très

Coordonnateur de physique chimie : Catenacci Gérard Le 08 Juin 2010, A Madame la proviseure du lycée J. Aicard Objet : compte rendu du conseil d’enseignement de physique chimie Madame, L’équipe enseignante de physique chimie s’est réunie le 03 Mai 2009 à 12h00. Nous avons abordé les sujets suivants : épreuves de capacités expérimentales du baccalauréat (ECE) Nous avons discuté de détails techniques sur l’organisation, le déroulement et le choix des sujets. Les deux jours d'épreuves sont l'aboutissement