Physique classique

Plan : I. La pensée économique de l'époque moderne II. La naissance de l'économie moderne II.1 Origines II.2 Le mercantilisme II.3 La théorie physiocratique II.4 Autres contributions III. L'école classique et les réponses au classicisme III.1 Les classiques III.2 Prémices du socialisme III.3 Le marxisme III.4 L'école historique IV. L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme IV.1 L'école néoclassique et ses héritiers IV.2 L'École autrichienne IV.3 L'institutionnalisme IV

Introduction : Léon WALRAS (Français) MENGER (Autriche) Néo classique JEVONS (Anglais) Classique Fin XVIII  1870  Néo classique Pensée Néo classique encore aujourd’hui. Une grande partie des économistes classiques sont libéraux, ils partagent tous la loi de SAY. Jean-Baptiste SAY qui est un économiste français, connu dans la pensée économiste pour la loi des débouchés (l’offre qui crée sa propre demande). Dans l’activité de production génère des revenus…

d’information Source d’information : *groupe d’appartenance ou de référence *Média *Communication commercial *vendeur Moyens utilisés : *bouche à oreilles… *Test, comparatifs produits… *pub, média, catalogue, site internet… *Conseil, apparence physique… 3. Evaluation des solutions (produits ou marques) * Attitude(s) du consommateur face au produit. « L’orientation positive ou négative que le consommateur peut avoir à l’égard du produit ou d’une marque » Filser 1998 Les attitudes peuvent

d'études, des questions posées, mais aussi par de forts enjeux idéologiques. Les classiques analysent les principales fonctions économiques (la production, la consommation, les échanges) et se montrent confiant dans les mécanismes du marché, pour assurer les grands équilibres et la croissance économique. Ils sont tous partisans du libre-échange. Les néoclassiques approfondissent et rénovent la pensée classique d'où son nom. Les questions qui les intéressent, entre autres : * Comment se forment

situation : raison de l’achat, environnement social, physique, effet du temps Processus de décision : cogtnitif ou expérientielle I le processus de décision Le processus extensif, limité et l’apprentissage, les autres processus, les comportements d’achat usage, fidélité, satisfaction), le cas particulier du processus expérientiel. 1. Le processus de décision extensif 5 grandes étapes Reconnaissance du besoin création d’anxiété (physique santé social, finance, sécurité) Recherche d’info

anthropocentrique, c’est-à-dire que les dieux sont à l’image humaine et qu’une harmonie en découle de la contemplation de l’homme. On peut distinguer trois grandes périodes dans l’évolution de l’art Grec : -La période archaïque. -La période classique. -La période hellénistique. A) La période archaïque : A partir de -800 jusque vers -500 avant JC. Il s’agit d’un art figuratif, en général des statues assez simples. Ces sculptures ne représentaient pas quelqu’un en particulier, mais étaient

l’exercice physique comme la marche, la course à pied ou de la bicyclette et on écoute notre appareil musical pour s’amuser en même temps. Bref, je crois vraiment qu’à n’importe quel âge, le divertissement est important. Ensuite, le «walkman» est aussi utilisé pour diminuer le stress accumulé dans une journée. Nous avons besoin de relaxer. C’est donc pour cette raison que beaucoup de gens écoutent leur musique avant de s’endormir. Il a même été prouvé qu’écouter de la musique classique (Beethoven

INTRODUCTION: Du Mercantilisme aux Classiques plusieurs reflexions se sont portées sur la notion de valeur sans pourtant pavenir à determiner un point de vue clair et précis. Chez les Mercantilistes notamment Jean Bodin et Jean-Batiste Colbert (economistes Français), le commerce était à l’origine de la création de richesse car elle permettait l’accumulation d’or, indicateur de richesse à cette époque. Selon ces derniers [les Mercantilistes], la valeur d’un bien serait donc estimée par sa valeur

Quartets américains et européens ......................................................................... 18 Deuxième partie, une sublimation de l’héritage .............................................................. 22 1. Le retour à la musique classique ................................................................................... 22 2. Le Standard Trio ............................................................................................................ 24 3. "Spirits", une révolte contre

bams et autres onomatopées inspirés de la série Batman lorsqu’ils terrassaient leurs adversaires. 3.   Représenter le lieu d’action, i.e. Utiliser la musique afin de plonger l’auditoire dans des environnements culturels, physiques, sociaux ou historiques particuliers. physique, ethnique, Ex : Le Japon, la jungle, les amérindiens, Paris, la ville, la campagne, l’espace, un laboratoire, sous l’eau, dans un hotel chic ou un bar miteux. social, ex : Classe aristocratique, classe moyenne, ou classe ouvrière