Philippe III

voyait bâtisseur, on ne l'utilisera que pour quelques démolitions à faire à l'intérieur de sa classe." Patrice Chereau, Approches, n°10     ▲ Mise en scène de Philippe Caubère, 23 déc. 1977 Théâtre de la Cartoucherie (Vincennes) ▲ http://doc-plus.fr/img-DJuan/1977.jpg Fin de la div class="ImgG" Commentaire Un Don Juan (Philippe Caubère) « Dom Juan chez les Marx Brothers... » : des faux nez, des moustaches, des perruques en papier crépon... Don juan est ici un casse-cou frimeur et coureur

Louis-Napoléon Bonaparte (Paris, 20 avril 1808 - Chislehurst, 9 janvier 1873), est le premier président de la République française, élu le 10 décembre 1848 au suffrage universel masculin avant de devenir empereur des Français (1852-1870) sous le nom de Napoléon III à partir du 2 décembre 1852. Issu de la famille Bonaparte, prince français à sa naissance et prince de Hollande, il est le neveu de Napoléon Ier et le troisième fils de Louis Bonaparte, roi de Hollande, et d'Hortense de Beauharnais, fille de l'impératrice

constitutionnelle 1792-1799 : République 1799-1815 : Bonapartisme 1815-1830 : Restauration 1830-1848 : Monarchie de Juillet 1848-1852 : II ème République 22-24 février 1848 : émeute parisienne - révolution 24 février 1848 : * Abdication de Louis Philippe * Proclamation de la Rep. * Gvt provisoire : 11 membres Hétérogène = républicains - Arago - Lamartine - Ledru-Rollin - Socialiste Louis Blanc - Ouvrier Albert Avril 1848 : élection

mais on n’en retient pas en particulier. b) Les vésuviennes. Elles apparaissent en 1848 ; lors de la révolution parisienne du 22 février, malgré le froid, en raison d’une crise sociale et politique. Cela abouti à l’abdication du roi Louis Philipe. Et la mise en place de la seconde république avec le suffrage universelle masculin. Il y a cependant très peu de trace de femme. Il ya tout de même des mémoires qui en attestent. Le 23, Guizot démissionne. Les femmes jubilent ainsi que les hommes

proclamation Republique = 1792 Un regime democratique se stabilise t'il en France ? De 1789-1870= 81 ans , 12 constitutions successives , aucun regime n'a depassé les 18 ans d'éxistence 1la monarchie constitutionnelle aprés 1789 =Louis Philippe en 1830-1848 2 Regime d'assemblée = La Terreur 1794 3 L'Empire = pvr à 1 Chef = « césarisme politique, bonapartisme » 4 La Republique = 1792 La Republique = 70 ans pr la 1re fois entre 1870 et 1946 = existence d'un cycle politique

essentiellement sur l’absence de souvenirs, et non l’inverse. Pour finir, nous étudierons, le rapport de l’auteur au pacte autobiographique et sa motivation à écrire son autobiographie. I. Le Pacte autobiographique Ce concept a été crée par Philippe Lejeune, théoricien en littérature, et surtout, spécialiste de l’autobiographie. Selon lui, lorsqu’un auteur décide d’écrire son autobiographie, il s’engage, il noue un pacte, de façon implicite ou explicite, avec le lecteur. Ce pacte consiste à

étudiants du Quartier latin et ouvriers des faubourgs défilent déjà dans la capitale. Une première escarmouche a lieu avec les militaires : c’est le début de la révolution.     I)         Analyse par Marx de la bourgeoisie du XIX :   Sous Louis Philippe, pouvoir uniquement de la bourgeoisie commerçante => épisode apparemment contradictoire mais en fait logique : Une force amène une fraction de la bourgeoisie au pvoir, élimination politique, qui laisse au pouvoir (20ans) un gvt qui permettra un

bouleverser son auditeur, et non plus seulement à lui faire remarquer la mécanique parfaite et l'accord total entre les instruments qui compose une symphonie. Berlioz, Wagner... sont des romantiques très réputés en leur époque. III)le romantisme politique A) le « mal du siècle » Les romantiques sont en proie à une désillusion totale en terme d'idéal politique. Par exemple, en France, le conservatisme et l'immobilisme latent des régimes monarchiques

valets au début de l’Acte III. Nous dégagerons de cette scène le double enjeu des fourberies pour Scapin : se venger de ses maîtres et prendre du plaisir dans une vie qui en offre peu. Ce double enjeu nous servira ensuite à problématiser les lectures analytiques et cursives : la scène du sac (abordée comme une scène révélatrice de la noirceur de Scapin, dans le cadre d’une lecture comparée de deux mises en scène : celle de Pierre Fox et celle de la Comédie Française avec Philippe Torreton dans le rôle

Qu’est-ce que la pédagogie différenciée ? 1. Définition Philippe MEIRIEU décrit la pédagogie différenciée comme « un outil permettant tout à la fois de garantir des acquisitions à tous les élèves et de permettre à chacun de découvrir progressivement ce qui constitue la spécificité de son approche et de ses stratégies d’apprentissage ». P. MEIRIEU, La pédagogie entre le dire et le faire, ESF, 1995 Selon Philippe PERRENOUD, « différencier, c’est organiser les interactions et les activités