Phedre Contexte Historique

gestes et les symboles. On l’appelle aussi la communication non linguistique. EX : dessiner quelque signes et signaux ici. III. Vers l’interprétation Toute communication, qu’elle soit verbale ou non verbale, n’a de sens que par rapport à un contexte précis et à une communauté humaine bien déterminée (aire culturelle) car les signes et les gestes n’ont pas la même signification partout. EX : Pendant que certains secouent la tête du haut vers le bas pour acquiescer, d’autres font le même geste

par Marie-Madeleine de la Fayette en 1678.Le roman prend pour cadre la vie à la cour des Valois(dans les premières années du règne de Henri Second), comme l'indique le narrateur dans les premières lignes. Il peut donc être défini comme un roman historique, même s'il inaugure, par bien des aspects (souci de vraisemblance, construction rigoureuse, introspection des personnages) la tradition du roman d'analyse dont se réclamera une partie de la modernité. La Princesse de Clèves témoigne également du

Séquence 3 Balzac, Le Colonel Chabert : le rapport des hommes à l’argent Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2.  enèse, structure, temps et narration G Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société :

rougissant, Que j’accusais à tort un discours innocent. Ma honte ne peut plus soutenir votre vue, Et je vais... PHEDRE Ah ! cruel, tu m’as trop entendue ! Je t’en ai dit assez pour te tirer d’erreur. Eh bien ! connais donc Phèdre et toute sa fureur. J’aime. Ne pense pas qu’au moment que je t’aime, Innocente à mes yeux, je m’approuve moi −même, Racine, Phèdre, acte I, scène 5, 1677. Voltaire, Candide, 1759. Fascicule de français première Page14 EXERCICE

Séquence 3 Balzac, Le Colonel Chabert : le rapport des hommes à l’argent Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Genèse, structure, temps et narration Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude

une bonne action peut être discréditée par l’immoralité de l’intention qui lui préside. Par ailleurs, il faudra bien montrer que ce qui est appelé « bien », ou « morale », ou « vertu », justement, est le plus souvent le produit d’une norme socio-historique et donc fluctuante, ce qui tend à réduire en partie le mal (ainsi, le concubinage a pu apparaître comme un mal dans une société qui fait de l’union conjugale une norme, mais quand cette dernière disparaît et que le concubinage est banalisé, il n’apparaît

leurs sentiments. Le XIXème siècle offre aussi une production théâtrale très riche, notamment avec le drame romantique. - Le drame romantique : première partie du XIXème siècle. Le drame romantique s’oppose à la tragédie classique. Le contexte historique complexe de cette période provoque un besoin de liberté : on s’affranchit des règles classiques (règle des trois 5. Le XXème siècle : rupture et renouveau. 9 LE THEATRE : ORIGINE, DEFINITIONS, FONCTIONS, GENRES ET FORMES DE PAROLES

Dans vos copies, tout doit être rédigé, y compris l’insertion des citations. Corrigé D.M. romantisme / classicisme - 1ES1 & 1S1 - 2008/2009 Une introduction présente le corpus, montre qu’on a compris le principal (raison d’être du corpus, contexte historico-culturel...) et reprend la question : Introduction rédigée : Le corpus réunit cinq poèmes du XIXe siècle : « le Vallon », issu des Méditations poétiques que Lamartine fit publier en 1820 ; « El Desdichado » poème appartenant au

Juan), RAGOTIN (laquais de Don Juan), LA RAMÉE (spadassin). LE THEATRE DE MOLIERE Le XVIIe siècle est considéré comme le siècle d'or du théâtre. Il se divise en deux courants : le Baroque (en Europe) et la Classicisme (en France) Le Contexte historique: Au cours de ce siècle, on peut voir que le pouvoir royal se renforce, Henri VI et Louis XIII prépare la Monarchie Absolue de Louis XV. Le pouvoir est renforcé car on le montre dans l'art comme dans la littérature. (fêtes de Versailles). Malgré

cependant alors plutôt parler d’école ou de groupe que de courant2. L’écrivain est, comme tout être humain, le produit de son époque (ce n’est pas pour rien qu’on inscrit les courants littéraires dans l’histoire de la littérature). Il vit dans un contexte historique, social et idéologique : il partage avec ses contemporains une façon de voir le monde, une sensibilité, une langue, une religion, un art et une musique, une architecture... Qu’il soit de son temps ou en réaction contre son temps, l’écrivain