Pharmacie Stage 3eme

terme des études de médecine, chirurgie dentaire ou pharmacie, permet d'obtenir un diplôme d'État. Une thèse d'exercice devrait toujours donner lieu à la publication d'un article original (annexe 1). Si les thèses d'exercice n'ont pas l'envergure d'une thèse de sciences (encadré 1) elles peuvent être le premier travail qui l'initie. Encadré 1 – Une thèse de recherche (ou thèse de sciences) est menée au sein d'un laboratoire par un étudiant de 3ème cycle (appelé "doctorant") désireux d'accéder au rang

voie royale = voie universitaire : licence et maîtrise de droit - formation DESS droit notarial - stage et ensuite DSN (diplôme d’études supérieures notariales). Deuxième voie : après licence et maîtrise de droit, on bifurque vers un centre notarial de formation = école à temps plein = i année = 800 heures de cours (enseignement payé par la profession) + deux ans de stage. Troisième voie : si on a été clerc de notaire pendant plus de 12 ans (dont 8 ans en tant que

Université Sidi Mohammed Ben Abdellah U.S.M.B.A Stage D’Application Elève Ingénieur En 3ème Année Génie industriel Logo de l’entreprise Réalisé au sein de : CBGN Fès SUJET Suivi des performances industrielles de la ligne PET2 Période de stage : Du 20/07/2012 Au 20/09/2012 Réalisé par : Imane Idrissi Encadré par : OMAR KHALOUF Présenté le  03 11/ 2012 Devant le Jury composé de :

Langues Etrangères, Licence Lettres Modernes, Enseignante • Pierre Suchet, Psychanalyste, Maître Praticien en PNL • Laurence Vanneyre, DESS et Maîtrise en biologie des populations et Ecosystèmes et subaquatique • Fréderic Simon, Diplomé en Pharmacie, en Naturopathie hygieniste, spécialisé en diététique alimentaire, aromathérapie et phytothérapie et en Médecine Traditionnelle Chinoise et Acupuncture (FNMTC) • Annick Guichardon, Psychothérapeute Formatrice à l’accompagnement personnes en fin

dans le cadre de mon diplôme en licence appliquée en Finance, l’Institut des Hautes Etudes Commerciales nous a permis de réaliser un stage durant 14 semaines (du 25 Janvier au 15 Mai 2010), au sein de la banque internationale arabe de Tunisie (BIAT ). C'est dans le but d'approfondir nos connaissances du domaine bancaire, et d'affiner nos acquis en finance ce stage a été l’opportunité pour nous d’étudier le secteur bancaire qui est une évolution continue d’une année à une autre, il est caractérisé

Rapporteur : Maître de stage : Noureddine ABDELSADOK Mme Laurence BOURET PROMOTION 2009-2010 Etude d’accompagnement pour la gestion des déchets médicaux au Maroc Capitalisation de l’expérience Française REMERCIEMENTS o Je voudrais remercier Mme Laurence BOURET mon maître de stage, d’avoir permis que j’y effectue mon stage et ma fait l’honneur de m’accueillir au sein de ses services à l’association RUDOLOGIA. J’y ai trouvé une ambiance favorable pour mener à bien mon stage. o Je tiens à remercier

prestation de son employé, le salarié est soumis au versement de cotisations salariales. Le taux et l'assiette de ces cotisations varient en fonction des cotisations (ou contributions) concernées. C’est l’objet de notre étude qui se propose, à partir du stage que nous avons effectué au niveau du cabinet d’expertise comptable (C.E.M.A.A.C), de relater les différentes étapes et les techniques employées pour la détermination et le traitement comptable des salaires. Ainsi deux grandes parties seront consacrées

Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II Rapport de stage d’application : Effectué à : . Réalisé par : Majid MOUNIR. Encadré par : Mohamed BAKHELLA. 4ème Année filière des Industries Agricoles et Alimentaires. Année Académique : 2004 - 2005 SOMMAIRE Première partie : 6

2008/2009. Environ 3500 en Licence, 2500 en Master 1 et 2, 450 Doctorants, et près de 1000 inscrits en D.U (Diplôme Universitaire). Les inscriptions à l’UFR Droit et Science politique représentent 27% des nouveaux inscrits de l’UM1 (Médecine : 19.7%, Pharmacie : 12.7%) En terme d’insertion professionnelle, il apparaît que plus de 70% des étudiants fraîchement diplômés d’un Master trouvent un emploi dans les 6 mois suivant la fin de leurs études. 93% d’entre eux ont un emploi à temps plein, considéré comme

budget réel IV. Déroulement des séances 4. Analyse et évaluation :…………………………………………. I. Evaluation par objectifs II. Evaluation de la pratique d’animation III. Perspectives de développement 5. Bilan de la formation :…………………………………………… I. Résumer du stage de découverte II. Mon évolution en tant qu’animateur III. Bilan général de l’alternance et de la formation IV. Perspectives personnelles V. Remerciements 6. Projet inter générationnel réalisable:…………………… I. Les publics et leurs attentes II. Le projet