Personnage Principale Monstrueux

enlever la fiancée de son demi-frère : Britannicus. Sa mère Agrippine, qui l'a placé sur le trône en déshéritant Britannicus, y discerne un acte de rébellion à son égard, un monstrueux abus de pouvoir qui en appelle d'autres, un premier pas vers la tyrannie.     Le personnage d’Agrippine   C’est surtout le personnage d’Agrippine qui se révèle dans ce début de scène. Elle apparaît violente, autoritaire, intelligente, ambitieuse et cynique. Au début de la scène, elle est dans une fureur

et des ambiguïtés. « Scène de la vie parisienne » : Dans Sarrasine, écrit en 1842, Balzac commence avec un style romantique frappant. En effet, le narrateur « était plongé dans une de ces rêveries profondes », ce qui montre ce romantisme. Le personnage est en position de voyeur, dans l'embrasure de la fenêtre. Le texte est en perpétuelle hésitation, le lecteur est incertain, même les couleurs ne sont pas claires. Le terme « fantastique » souligne l'atmosphère étrange. Le « Je » de Balzac nous

Berlin ! A Berlin ! A Berlin ! » V Personnages principaux Nana : « une vraie seringue » p.25, « Nana, très grande, très forte pour ses dix-huit ans, dans sa tunique blanche de déesse, ses longs cheveux blonds simplement dénoués sur ses épaules...» p.39 « Elle donna un coup de hache qui dessina une rondeur sous la mince tunique (…) sa nuque ou des cheveux roux mettaient comme une toison de bête. » p.40, « Nana était si blanche et si grasse, si nature dans ce personnages fort des hanches et de la gueule

sauvage », à s'éloigner de son mode de vie barbare, et à adopter celui convenable. Ayant de même une opinion religieuse, l'auteur ne s'abstient pas de la faire partager. Son statut de moraliste puritain se démarque aisément dans l'histoire de son personnage qui, au commencement semble être une homme quelconque mais se rapproche peu à peu de Dieu. En passant son temps avec pour unique occupation une bible à lire, et non en écoutant des sermons à l'église, Crusoe devient l'idéal puritain de Defoe. Enfin

analytique n°3. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « Dès qu’il m’a vu » jusqu’à « porte du malheur », pp. 93-95. La scène de meurtre. Lecture analytique n°4. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « Il disait qu’il s’était penché » « que de monstrueux », pp. 155-157. Le réquisitoire du procureur. Lecture analytique n°5. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « Du fond de mon avenir » jusqu’à la fin, pp. 183-186. L’explicit. 1 Lecture analytique n°1. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis le

laisse des millions d’orphelins, de veuves ... c) Description de la peinture : Cette toile est une peinture à l'eau avec des traits nets. On y voit des couleurs telles que le noir, le marron autour de la scène : le fond est donc sombre. Les personnages sont mis en évidence par des couleurs plus vives telles que le blanc, le bleu et la couleur rose de leur peau. Otto Dix peint les conséquences physiques de la guerre. La situation présentée est une scène ordinaire : trois personnes jouent aux cartes

lecture et découverte du texte sur lequel on s’appuie pour le lancement de la leçon dans la première séance (le texte ne doit pas être inconnu sauf si on inclut une phase de compréhension de lecture en début de séance 1) registre de langue +notion de personnage. Nous avons souhaité réfléchir à une séquence qui s’appuie sur un contexte particulier (Le conte « Le loup et les sept chevreaux »), pour favoriser ce qu’Alain Lieury nomme le « rappel des mots indicés », qui fait référence aux indices de récupération

de la langue par l'entraînement et la mise en œuvre de toutes les activités langagières. Il s'agit aussi d'initier les élèves aux réalités les plus structurantes de la littérature de la langue étudiée : les grands mouvements littéraires et les principales thématiques portés par de grands auteurs, dans le récit, la poésie et le théâtre. Page 2/11 Dans le temps imparti pour cet enseignement, il ne peut être question d'une approche exhaustive. Il s'agit essentiellement de construire des repères solides

condamné dès sa naissance :· Il est monstrueux· Il est voué à tuer sa mère et son pèrePerception donc tragique de ce point de vue. -D’un point de vue politique ; but étant de prévenir la population des lois/ restrictions humaines. En particulier, comme le soulignait Freud, le complexe d’œdipe est le noyau des névroses.-Tout comme selon Freud l’enfant doit comprendre les lois, les citoyens doivent comprendre les restrictions. -L’une des caractéristiques principales de la tragédie, c’est la catharsis ;

alors universellement célèbre sous le nom de Dr Goethe de Francfort. On raccourcira, quelques décennies plus tard, son nom d'auteur en « Goethe ». Je vous présenterai tout d'abord l'auteur ainsi que ses sentiments qui l'on conduit à son œuvre principale, puis je parlerai de l'œuvre. I. La vie de Goethe. Comme je l'ai déjà dis avant, Goethe est né le 28 août 1749, dans la ville de Francfort, en Allemagne. Il fait des études de droit de 1765 à 1768 à l'université de Leipzig,