Personnage Principal Dumas Le Comte De Monte Cristo

06/09/11 11:52 Sommaire Chapitre 1 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours .......................................................5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ..............................

l’encre excellente. Pour les notes particulières, et qui ont besoin d’attirer les yeux, je me pique les doigts et j’écris avec mon sang. – Et quand pourrai-je voir tout cela ? demanda Dantès. – Quand vous voudrez, répondit Faria. A. Dumas, Le Comte de Monte-Cristo, 1844. b. Quels pronoms désignent la personne qui parle ? . . je,. . .me,. . . . .j. .’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ..... Lequel désigne la personne à qui elle s’adresse ? . vous. . . . . . . .

06/09/11 11:52 Sommaire Chapitre 1 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours .......................................................5 Séquence 1 Le personnage, reflet du monde ? ........................................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ..............................

politiques et religieux vont donner naissance à une abondante littérature polémique. En 1563 l’imprimerie fait son apparition en Russie. Nous sommes sous le règne du tsar Ivan IV (1530-1584) et Moscou est devenue le centre de la vie littéraire. Les principaux écrits de cette époque sont : Le tsar Ivan IV  Le Domostroï : un manuel d’économie domestique dans lequel on enseigne au chef de famille comment il doit remplir ses devoirs religieux, se comporter envers sa femme, ses enfants, ses domestiques

l’encre excellente. Pour les notes particulières, et qui ont besoin d’attirer les yeux, je me pique les doigts et j’écris avec mon sang. – Et quand pourrai-je voir tout cela ? demanda Dantès. – Quand vous voudrez, répondit Faria. A. Dumas, Le Comte de Monte-Cristo, 1844. je, me, j ’ b. Quels pronoms désignent la personne qui parle ?  ��������������������������������������������������� vous Lequel désigne la personne à qui elle s’adresse ?  ���������������������������������������������������

lieu et de temps uniques. S'y sont impliqués Victor Hugo (1802-1885), Gérard de Nerval (1808-1855), Henri Bayle Stendhal (1783-1842) ou George Sand (1804-1876). On peut distinguer deux phases qui ont créé deux personnages distincts. Jusqu'en 1830, l'individualisme prime. Le personnage est aristocratique et méprisant. Il ressent un profond dégoût de la vie mais cultive un intérêt pour l'ailleurs. Il aspire à la solitude et souffre d'amours profondes et compliquées. Il incarne l'éternel incompris

importants qu’il faut prendre en compte pour une analyse aussi exhaustive que possible de cet auteur. Certes, aujourd’hui, à plus de vingt ans de la mort de l’écrivain, une analyse plus complète de l’œuvre est possible et cela pour deux raisons principales : la connaissance de la plupart des écrits de l’auteur et le dépassement, surtout de la part d’une certaine partie de la critique, des contraintes idéologiques de l’époque de l’après-guerre. Ainsi on peut considérer désormais comme dépassée la tendance

que des comparses. D’autre part, il devait, en toile de fond, brosser un tableau de la société, dont les structures, les préjugés, les institutions et les changements de 1815 à 1833 expliquaient la déchéance, la stérilité ou l’ascension de ses personnages. En 1846, il composa un texte qui jette un éclairage intéressant sur ses préoccupations sociales et politiques, mais va bien au-delà, gardant aujourd’hui une résonance prophétique : «Hier, 22 février, j’allais à la Chambre des pairs. Il faisait

. . . . . . . . .......... 62 64 65 67 69 71 73 75 77 80 82 Entraînement méthodique au Brevet Réécriture 7 Transposer un passage au discours direct ou indirect . . . . . . . . . . .......... Question type 8 Étudier la désignation d’un personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... ORthOgRAphE ➜ 29 ➜ 30 ➜ 31 ➜ 32 ➜ 33 ➜ 34 ➜ 35 ➜ 36 ➜ 37 ➜ 38 ➜ 39 L’accord du participe passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION PRATIQUE DU FRANÇAIS 9e année de l'enseignement de base Les auteurs Noureddine AMAYED Inspecteur principal Mehrez ELYOUSFI Inspecteur principal Synda CHIBOUB BAKLOUTI Inspectrice Abdellatif MAÂTAR Inspecteur Ghoulama HEDHIRI HANI Professeur principal Les évaluateurs Abdelmajid ZERRIA Inspecteur principal Centre National Pédagogique Sémia GRINE Inspectrice © Tous droits réservés au Centre National Pédagogique Avant-propos Pratique