Paysages Agraires

physiques, chimiques et biologiques et des facteurs sociaux susceptibles d’avoir un effet direct ou indirect, immédiat ou à terme, sur les êtres vivants et les activités humaines. -Paysage : en Géographie, tout espace est paysage dans la mesure ou il est un « bout d’espace » aménagé ou non. Ce peut donc être un paysage urbain, industriel, agricole, naturel. A noter qu’il ne se conçoit qu’à grande échelle. En effet une photographie, ne représente qu’un « tout petit bout de l’espace terrestre » -

être écrit par un adulte. .Utiliser ses connaissances pour mieux écrire. Découverte de l'album par la lecture d'images (déroulement): Description de chaque illustration choisie: .les personnages (qui sont-ils ? Que font-ils ?) .le paysage (les différents lieux) .les couleurs utilisées (l'Afrique: chaudes, chaleureuses : le Bonheur / l'Occident: sombres, grisâtres : la tristesse) Dictée à l'adulte direct après chaque étude pour écrire une histoire. Choix des illustrations pour

nous présente Jeanne et son pays en une sorte d’union intime et en même temps nous amène à découvrir la valeur symbolique qu’il donne à son paysage normand. I JEANNE ET SON PAYS 1)Une géographie réelle Les effets de réel sont nombreux ; Nous sommes en Normandie, dans le pays de Caux avec une topographie réelle (Rouen, Yport, Etretat…). Le paysage est précisément décrit, les arbres sont nommés (Ormes et peupliers avec leur nom local de peuples). Ensuite les ajoncs(au bord de l’eau) et

Plan schématique Atala I. Chateaubriand veut présenter à ses lecteurs le paysage d’un « nouveau monde » dans lequel aura lieu l’histoire de Chactas et Atala. C’est un paysage de contrastes et de démesure. 1) Il souligne tout d’abord le contraste des deux rives : La première rive : la paix, l’infini, le calme. 2) La deuxième la vie végétale foisonnante ( forme de démesure) (verbes de mouvements etc. ) 3) la vie animale débordante anime ces lieux (sorte de démesure) II

d’un chapelet de villes entre Milan et Londres qui forme un ruban urbain plus ou moins continu sur plusieurs centaines de kilomètres 2) Des paysages humanisés Anthropisation des paysages = transformations par l’homme des milieux naturels. La France est encore l’un des pays les moins touchés par la marbélisation (dénaturation de paysages pour accueillir les touristes par une trop forte urbanisation), mais le reste de l’Europe reste fortement touchée. Parler de la littoralisation aménagée

河池 - Qinzhou 駦州 - Baise 百色 - Guigang 贵港 Le Guangxi est riche en ressources touristiques qui se répartissent principalement dans trois parties: le paysage naturel des eaux et montagnes au relief karstique dont le paysage de Guilin est reconnu par le célèbre poème. Le paysage de Guilin est le pins beau du monde; le paysage le long du golfe Beibu dont la plage de Beihai est la plus remarquable avec la mer claire, le sable fin et blanc, le soleil doux; les moeurs et coutumes ethniques

nouvelles constructions sont très contrôlées. L’EIGL se base sur la conviction que l’agriculture doit jouer un rôle central dans le développement de la vallée car cette activité y constitue le fondement d'une vie sociale riche, permet d'entretenir les paysages et représente une source de revenus. En tant que projet pilote de développement régional autonome, l'EIGL a bénéficié de l'appui du gouvernement régional de Carinthie et de l'ÖAR (Groupe de travail sur le développement régional autonome, promouvant

quelques kilomètres du village de Rossport sur la rive du lac Supérieur (figure 1). Ce parc offre la possibilité d’accéder au lac Supérieur mais aussi à un lac plus chaud à l’intérieur des terres et de faire de la randonnée pédestre, d’admirer le paysage, d’interpréter la nature, de camper, de pique-niquer, de faire du bateau et de la natation. Ce parc est caractérisé principalement par une série de chutes en zigzag, des vues panoramiques du lac Supérieur et des plages. Le parc reçoit la visite de

carte des paysages et sites (Bréal page 191), ensembles physiques (reliefs, climats), peuplement L'étude de ces cartes permet d'aborder la carte de G. Hugonie et Y. Veyret, (la France : milieux et environnement, Documentation Photographique n° 7027, carte 1) ; ce document de synthèse rend compte de la complexité des interrelations Homme/Nature, source de contraintes, de risques et de ressources. 2. Faire le choix de l'échelle nationale C'est possible en partant d’une sélection de paysages qui suggère

phrases pour décrire le quartier où elle vit. Etape 2 : décrire et expliquer les paysages étudiés, dégager des formes d’habitat très diversifiées Imagine que le témoin veuille se rendre au centre de Londres. D’après le texte ci-dessous, à quelle contrainte se heurte-t-il ? Peut-elle utiliser un autre moyen de transport afin d’être davantage en accord avec son choix de vie ? Réalisation d’un croquis de paysage  (le professeur accompagne les élèves dans la réalisation du croquis). Voir photographie