Paul Eluard Le Front Couvert

Parmi celles-ci, le Buste de femme se situe à la charnière de ces deux orientations stylistiques. Dans l’étude Buste de femme, le visage et le buste sont encore traités par des courbes douces, régulières et stylisées, tandis que la chevelure, le front et le nez sont pourvus de hachures aux formes anguleuses, à l’origine de l’agressivité visuelle désormais emblématique des Demoiselles. Le nez en « quart de brie » assume presque à lui seul la violence de cette étude : l’effet de relief qu’il suggère

Elle traite les particularismes dus à l'esprit de clan et les modalités par lesquels un groupe humain en domine un autre. Ce dernier point conduit à examiner la naissance du pouvoir, des dynasties et des classes sociales... » ou cette assertion de Paul Veyne qui affirme que « l'histoire est un roman vrai... Elle est récit d'événements: tout le reste en découle..; c'est une narration, Comme le roman, l'histoire trie, simplifie, organise, fait tenir un siècle en une page et cette synthèse du récit

Un exemple contemporain inscrit dans le paradigme romantique/spéculatif : KANDINSKY, Du spirituel dans l'art. Kandinsky n'est proposé ici que comme exemple significatif, mais d'autres artistes auraient pu tout aussi bien être convoqués : l'œuvre de Paul KLEE et sa Théorie de l'art moderne, par exemple (Que signifie une formule comme celle-ci : l'art ne reproduit pas le visible, il rend visible ?) ; MALEVITCH et le suprématisme (Cf. La lumière et la couleur, in Dossier Plotin, Presses Pocket, pp. 217/218);

Prolongements Séquence 12 De l’Esprit nouveau au surréalisme B. Cendrars, « La prose du Transsibérien et de la petite Jehanne de France » D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 P. Soupault, Westwego TEXTE 2 G. Apollinaire, Alcools, « Zone » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 P. Eluard - Man Ray, Les Mains libres ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE G. Apollinaire, Alcools TEXTE 3 A. Breton, Clair de terre « L’aigrette » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 L. Aragon, Les Yeux d’Elsa, « Les yeux d’Elsa » ANALYSE D’IMAGE R. Magritte, Je ne vois pas la femme

également primordial : le cinéma. L’œuvre choisie – la pièce d’Edmond Rostand Cyrano de Bergerac – a été retenue parce qu’elle est d’une indéniable importance culturelle et aussi parce que le film auquel elle a donné naissance (Cyrano de Bergerac, de Jean-Paul Rappeneau) est considéré comme une réussite dans le domaine des adaptations d’œuvres littéraires au cinéma. Avec les séquences 6 et 7, les élèves abordent le principal élément nouveau dans le programme de 3e, l’étude de l’argumentation. Cette étude

est emblématique de cette éviction de la présence humaine : « Maintenant l’ombre du pilier – le pilier qui soutient l’angle sud-ouest du toit – divise en deux parties égales l’angle correspondant de la terrasse. Cette terrasse est une large galerie couverte, entourant la maison sur trois de ses côtés » (J., p.9). Il ne s’agit pas simplement de décrire un cadre, de peindre le décor d’une action à venir, ni même d’esquisser, sur un mode métonymique, le portrait des protagonistes du roman, comme Balzac

meurtris, et traînés dans la fange, Des lambeaux pleins de sang, et des membres affreux, Que des chiens dévorants se disputaient entre eux. 5 10 15 20 Abner Grand Dieu ! Athalie Dans ce désordre à mes yeux se présente Un jeune enfant couvert d’une robe éclatante, Tels qu’on voit des Hébreux les prêtres revêtus. Sa vue a ranimé mes esprits abattus. Mais lorsque revenant de mon trouble funeste, J’admirais sa douceur, son air noble et modeste, J’ai senti tout à coup un homicide acier, Que

au groupe (concevoir quelque chose en coopération, organiser un débat…) Coller ensuite une étiquette sur le front de chacun des joueurs, sans leur dire ce qui y est écrit. Expliquer sa tâche au groupe et préciser que les participants doivent se comporter les uns vis-à-vis des autres en fonction des étiquettes des autres. Par exemple, si quelqu’un a l’étiquette de paresseux collée sur son front, les autres devront toujours le traiter en tant que tel (sans lui dire le mot inscrit sur son étiquette).

sorti en 2002, jusqu’à, plus récemment, La vie d’Adèle, d’Abdellatif Kechiche, qui a connu un immense succès en 2013, en passant par L’école pour tous d’Éric Rochant en 2006, Entre les murs de Laurent Cantet en 2008 et La journée de la jupe de Jean-Paul Lilienfeld la même année, toute une série de longs métrages illustre une même tendance à la magnification du rôle de l’enseignant. Ce dernier est présenté comme un bon pédagogue, un passeur des savoirs et des valeurs, défenseur des droits et accompagnateur

encore que le héros endosse des costumes et des déguisements différents. Mais, à travers les cycles et les romans, le lecteur découvre progressivement l’identité clandestine et maudite de Vautrin. LE PERSONNAGE ET LE SPECTACLE DU MONDE ⁄ Paul Scarron, Le Roman comique, ⁄§∞⁄  p. ¤›-¤∞ Le monde est un théâtre LECTURE DU TEXTE 1. Cet extrait constitue l’incipit du roman. Roman des comédiens, le récit lui-même emprunte des effets de théâtralité. Après la situation de l’événement