Paul Eluard Au Rendez Vous Allemand Registre

lieux des intenses combats qui se sont déroulés devant Roclincourt d’octobre 1914 à avril 1917 et sur les destins de soldats, illustres ou anonymes, qui y ont laissé leur vie. Rendez-vous est donné devant l’église de Roclincourt. Tarif : 3 euros/pers Renseignement au 03 21 15 16 84 Retrouvez l’ensemble du programme des Rendez-vous d’avril sur www.cc-artois.fr Nom : ...................................................................................................................................

patrimoine Avoir des connaissances et des repères Connaître les auteurs, leurs œuvres et le genre auquel elles appartiennent Connaître les auteurs, leurs œuvres et le genre auquel elles appartiennent Identi er les registres (comique, tragique, fantastique, lyrique) Identi er les registres (comique, tragique, fantastique, lyrique) Connaître les grands courants littéraires classicisme, romantisme, réalisme, naturalisme Connaître les grands courants littéraires : :classicisme, romantisme, réalisme

extraordinaires » ? N’oubliez pas, cependant, que le lecteur a lui aussi un rôle à jouer dans ces métamorphoses... ® Mobiliser ses connaissances Le registre merveilleux Certains personnages merveilleux pourront s’avérer précieux pour illustrer votre réflexion. Attention, toutefois, à ne pas confondre le registre merveilleux et le registre fantastique. Le registre fantastique a pour critère l’incertitude. Le lecteur ne peut jamais vraiment savoir si l’événement a une origine surnaturelle ou une explication

nationale, recours à la mythologie et au savoir pour rehausser l’éclat d’une poésie qui se veut nourrie de doctrines, l’affirmation des pouvoirs du poète capable de révéler aux hommes une vérité cachée. Enrichir le langage poétique en diversifiant les registres de vocabulaire : un manifeste : Défense et illustration de la langue française (1549). DU BELLAY : • fonction référentielle de la poésie : poésie de circonstance les regrets : une partie de ce teste est satyrique donc dépend bien de la fonction

« Les dents serrées », L’Honneur des poètes .............................................................. Texte D. Jean Tardieu, « Vous étiez pourtant responsable », Domaine français .................................................... Annexe. Paul Éluard, présentation de l’ouvrage collectif, L’Honneur des poètes ................................................. Sujet 5. Objet d’étude : Convaincre, persuader et délibérer......................................................................... Texte

respectueuse de la religion quel que soit le lieu (« je me faisais un devoir de marcher dans la rue […] les mains dévotement jointes et […] les yeux baissés comme en perpétuelle prière », l. 26-28). 5. A. Cohen est soumis à l’autorité de son camarade, Paul, à qui il donne son argent lorsqu’il en a, pour qu’il puisse profiter du repas des « riches » tandis que lui se contente d’un plat de riz (l. 4-5). Il éprouve pour la Mère Supérieure une « respectueuse flamme » (l. 17) et pour l’ensemble des religieuses

« immense rivière de terre rouge »). Un réseau, « histoires policières », pourra être constitué afin d’en évaluer les scénarios, les mises en texte/mises en images, les modalités d’énonciation. On consultera notamment Tirez pas sur le scarabée ! de Paul Shipton (Hachette Jeunesse). Enfin, cet album n’offre qu’un aperçu de l’œuvre du tandem Bernard/Roca qu’il conviendra de proposer aux lecteurs intéressés. BOLLIGER MAX – EINSIKAT KLAUS & Renard * Renard Salem-Marin Anne trad. Neis Lilo et La

incarné ce héros romantique jusqu’aux conséquences les plus extrêmes. Sa vie a été malheureuse: il a perdu sa mère très tôt et il fréquentait le théâtre et les actrices. Il a traduit Faust de Goethe dans sa jeunesse, il a d’influences du romantisme allemand. Il écrivait du théâtre et il était amoureux d’une actrice qui va se marier avec un autre homme. Elle va devenir le personnage d’Aurélia qui va être la notion féminin, l’objet de tous les délires de Nerval et de son folie, qui se transforme en

d’oral appelle et développe les compétences suivantes : – adapter l’attitude, la gestuelle et la voix à la situation d’énonciation (prise en compte de l’espace, des interlocuteurs, des règles qui régissent les tours de parole), – distinguer les registres de langue et choisir celui qui convient à la situation de communication (lexique, syntaxe, formes d’interpellation, marques de la politesse), – écouter et reformuler le discours d’autrui (les reformulations sont un moyen privilégié d’évaluer la réussite

p. 5 chapitre 01 – Renaissance et humanisme chapitre 02 – Baroque et classicisme chapitre 03 – Le mouvement des Lumières chapitre 04 – Le romantisme chapitre 05 – Le réalisme et le naturalisme chapitre 06 – Le symbolisme Les genres et Les registres p. 6 p. 12 p. 16 p. 22 p. 26 p. 32 p. 37 chapitre 07 – Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde chapitre 08 – Le théâtre chapitre 09 – La poésie chapitre 10 – L’autobiographie L’ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54