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Analyse de la nouvelle « Aux champs » de Guy de Maupassant Contenu de l’analyse : 1- Cerner les personnages de la nouvelle 2- Dégager le thème de la nouvelle 3- Reconstituer le schéma de l’intrigue 1- Les personnages Identité du personnage 1 Nom : Charlot Tuvache Âge : il grandit tout au long de l’histoire. À la fin : 21 ans. Statut civil : Célibataire (il ne le précise pas) Milieu social : Pauvre, Misérable. Métier : Aucun Portrait Physique : Aucune description physique. Portrait

dans les salons parisiens. C’est alors que sont éditées les Premières Scènes de la vie quotidienne. De 1832 jusqu’à sa mort, Balzac sera un véritable forçat de l’écriture : il passe ses nuits à sa table de travail. La Comédie humaine rédigée à partir de 1842, rassemble en plusieurs séries des romans formant une fresque de la société et du principal mécanisme qui la fait fonctionner : l’argent. Sa seconde passion reste les femmes, rêvées ou bien réelles, dont la principale fut Mme Hanska qu’il

romanesque, le narrateur étant romancier dans le texte C : il imagine son personnage (« j’imaginai Agnès », ligne 1), s’interroge sur elle et sur son mari («qui est Agnès ? » ligne 10, « qui est le mari ? » lignes 3-4) ; la conçoit progressivement à partir de son imagination « comme moi, elle est couchée » (ligne 2), et de vagues souvenirs « Agnès a surgi d’un geste de la dame sexagénaire, que j’ai vue au bord de la piscine «  ( ligne 12) ; et lui donne naissance : emploi du verbe « accoucher » à la

Analyse de la nouvelle « Aux champs » de Guy de Maupassant Contenu de l’analyse : 1- Cerner les personnages de la nouvelle 2- Dégager le thème de la nouvelle 3- Reconstituer le schéma de l’intrigue 1- Les personnages |Identité du personnage 1 | |Nom : Charlot Tuvache |Âge : il grandit tout au long de l’histoire. | |

mère. Il est aussi conscient que, sans diplôme, il va au-devant de graves difficultés matérielles. Le premier amour de Zola, dont il s'est entiché pendant l'hiver 1860-1861, s'appelle Berthe8. Le jeune homme la surnomme lui-même « une fille à parties », c'est-à-dire une prostituée. Il conçoit le projet de « la sortir du ruisseau », en essayant de lui redonner goût au travail, mais cet idéalisme se heurte aux dures réalités de la vie des bas quartiers parisiens. Il tire toutefois de cet échec la

10 août 1853, le premier accessit pour le prix d'excellence, le deuxième prix en thème, le premier prix en version, le deuxième accessit en grammaire française, le premier prix en histoire-géographie, le premier prix en récitation classique. Il fit partie de la fanfare du collège, où il jouait, mal, de la clarinette, mais participait aux processions des pénitents encagoulés, aux accueils de parlementaires à la gare et à toutes les fêtes. À la fin 1854, il obtint une bourse. En congé forcé pendant

Plan des Rougon Macquart qui prévoit 10 volumes. 1870 : Mariage avec Alexandrine Méley. 1873 : Rencontre avec Maupassant, Mallarmé et Flaubert. 1874 : Assiste à la première exposition impressionniste chez Nadar. 1877 : L’Assommoir, Zola devient le chef de file des naturalistes. 1878 : Zola s'installe à Médan, il y résidera jusqu'en 1902 Début d'une grande campagne pour le naturalisme. 1885 : Sortie de Germinal, énorme succès. 1886 : Lors de la sortie de L’Oeuvre, Cézanne

infirmier. Flaubert lit dans L’Indiscret un compte-rendu qu’il trouve mensonger. Flaubert demande en vain à son père de pouvoir aller aux Andelys voir Ernest Chevalier. Il écrit : « J’ai quelques sujets pas trop bêtes, et j’espère en tirer un bon parti ». Entrée en cinquième et début de l’étude du grec. Flaubert a treize ans. 1835 Flaubert commence à s’« occuper mentalement » de Frédégonde et Brunehaut. Il rédige le numéro 2 d’Art et Progrès, Les Soirées d’étude, journal littéraire, rédacteur G.

comique de l’extrait 3) Les idées du texte 4) Pour conclure Document 2 1) Travail sur le vocabulaire a) Expression ligne 41 : “Prenant le contre-pied de la femme fatale”. b) Expression ligne 62 : “La splendeur de la rouerie enfantine”. 2) Résumer une partie du texte 3) Travail de recherche 4) Les idées du texte Document 3 1) Pour présenter le texte 2) Travail sur le texte, a) Vocabulaire b) culture générale 3) Les idées du texte 4) Pour conclure sur ce texte Document n°4 1) On peut écouter ce sketch

qu’il s’en dégageait vite, glacé, terrifié de n’être plus lui, de sentir la bête prête à mordre. » page 309 »). Dès Le Roman expérimental, Zola avait dénoncé ce fond d'animalité présent en tout homme: «Le terrible est que nous arrivons tout de suite à la bête humaine, sous l'habit noir comme sous la blouse. En haut, en bas, nous nous heurtons à la brute.» Et voici que, presque au terme de la série des Rougon-Macquart, il a décidé de fondre en un seul personnage les deux hérédités : celle de la