Partie 1 Chapitre 9 De Mme Bovary Paris

Tristan et Iseult Introduction : Le texte que nous nous proposant d'étudier est un extrait du chapitre 2 du roman de Tristan et Iseult mis en forme au deuxième siècle par Thomas et Béroul. CE texte narratif se déroule avant la rencontre des futurs amants. Le héros Tristan, combat le géant. Nous allons nous demander comment le héros mythique est pressente. Tout d’abord, on montre que c'est un Héros qui prend sa source dans la mythologie et enfin en analysant ce qui relevé de la chanson de gest

travail a été réalisé par Emilie BOUTLEY, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du Lycée Philippe de Girard à Avignon (84) Les élèves ont disposé d’un peu plus d’un mois pour lire l’œuvre, aidés d’une feuille de lecture. Séance 1 : Correction de la feuille de lecture guidée (voir plus bas) Retour sur le travail fait en cours d’Histoire : le XIX siècle et l’émergence de la bourgeoisie. La nouvelle porosité entre les différentes classes sociales : le personnage de la demi-mondaine

Maupassant om kvinnors situation igenom karaktärerna Emma och Jeanne. The realistic criticism of Flaubert and Maupassant about the women situation through the characters of Emma and Jeanne. Ann-Sofie Persson Kandidatuppsats Table des matières 1.INTRODUCTION........................................................................................................................................ 3 2. Le réalisme ..................................................................................

désir d’émancipation Objet d’étude E Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Sommaire Introduction Introduction historique 1. La revendication de liberté 2. La résistance 3. Émancipation ou aliénation ? 4. Les chemins vers l’émancipation et l’égalité au XXe siècle 5. Bilan de la séquence Lexique de la séquence Séquence 4 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Figures de l’émancipation féminine dans le roman  : entre soumission et rébellion Présentation

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1.  écouvrir les caractéristiques du roman D et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode :  eplacer le réalisme dans l’histoire culturelle R du XIXe siecle Corrigés

en peinture Mer immense Sentiment d'abandon Solitude en forêt Ça permet de voir l'essence divine de la nature et la solitude de l'homme • Œuvre Très de mayo de Francisco Goya et lucientes 1814 Romantique: exprime la révolte RAPPORT GÉOLOGIQUE 101 !1 Le radeau de la méduse de theodore Gericault 1818-1819 Romantique: corps humain dans des situations extrême Le négrier de William Turner 1840 Romantique: représente une réalité un peu irréelle = opposition • Sculpture Apparition vers 1830-1840 Ce

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. D  écouvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés

structure du roman I- RESUME DU ROMAN Chapitre 1 Bouvard et Pécuchet se rencontrent un jour par hasard dans Paris. Tous les deux copistes, ils se lient rapidement d'amitié. Ils ont en effet le même métier et les mêmes intérêts; tous deux rêvent en plus de s'installer à la campagne. En 1839, Bouvard hérite de sommes importantes, ce qui permet aux deux hommes de partir s'installer dans le Calvados, à Chavignolles plus précisément (près de Caen) Chapitre 2 Désireux de se dédier à la culture

Paris dans L’éducation Sentimentale de Flaubert Extrait du chapitre 5 de la première partie De « Il passait des heures » à « la fatigue de les regarder » Après la révolution sanglante de 1848, les illusions romantiques et les utopies socialistes chutent et commence alors le mouvement du réalisme qui veut exprimer la réalité le plus fidèlement possible. Le projet réaliste apparaît d'abord en peinture avec Courbet avant de toucher aussi la littérature. Une grande figure du réalisme est celle