Particularités Syntaxique

Hypothèses étiologiques Neuropsychologique : anomalie de l’organisation cérébrale (Galaburda, Habib) et hypothèses génétiques Neuropsychologiques et linguistiques : troubles de l’input (Léonard, Tallal) Psycholinguistiques : particularités de la mise en place de la morphologie flexionnelle et de la grammaire, Psycho dynamique : facteurs relevant de l’organisation interne et des interactions relevant de l’environnement Existe-t-il des troubles de même nature dans

animaux. Le sujet d’étude est présenté par les caractéristiques ethniques et linguistiques des phraséologismes comportants les zoonymes et par les particularités de leurs traduction. Le but de la recherche implique l’analyse comparative de la structure et de la sémantique des phraséologismes français et ukrainiens, des particularités nationales de la formation et de l’emploi des phrases figées, aussi bien que les recherches des voies possibles de la traduction des locutions phraséologiques

------------------------------------------------- Ex.: niveau ------------------------------------------------- phonétique: ------------------------------------------------- niveau lexical: ------------------------------------------------- niveau syntaxique: ------------------------------------------------- je ne sais pas ------------------------------------------------- je n’sais pas ------------------------------------------------- j’sais pas -------------------------------------------------

1 LATIN DEBUTANT Cours Leçon 1 - Particularités de la langue latine quelques phonèmes spécifiques - c- [k] - e- [é] - g- [g] - i / j : En latin i est semi-voyelle / semi-consonne Correspond à deux sons : i = [i] et [j] => dictionnaires gardent la double graphie : i pour le i voyelle et j pour le i consonne - graphème –qu- [kw] - s en position intervocalique reste sourd [s] - u / v u également semi-voyelle / semi-consonne u = [u (ou)] et [w] - y – [y] - pas de sons

cet apprentissage se fait progressivement et naturellement durant l'enfance par l'immersion linguistique (bain linguistique constitué par les pratiques des locuteurs dans l'entourage de l'enfant). 3- Disez-moi "oui" ou "non" Dans le système syntaxique du français, les verbes en -ir (partir, dormir…) se conjuguent en -ez à la 2e personne du pluriel (partez , dormez…) et c'est ce modèle, intégré par le locuteur dans sa "compétence linguistique", qui génère la conjugaison du verbe dire en : disez

fable a pour particularité d'utiliser une syntaxe minimaliste. C'est-a-dire qu'elle utilise un langage plutôt simple, facile a comprendre. Cela permet au lecteur de ne pas avoir besoin d'une concentration élevée et permet une lecture plus fluide, par opposition à d'autres genres littéraires qui utilisent un discours plus pesant, qui rend la lecture moins agréable. Prenons l'exemple du « Chien Pelé » de Jean Anouilh, œuvre qui est composée de mots très simples, avec des tournures syntaxiques plutôt simples

fêlée, sonnet en alexandrin, possède d’ailleurs de nombreuses caractéristiques du spleen. En quoi ce poème expose-t-il les données du spleen ? Lecture analytique 2 : Spleen La forme 5 quatrains en alexandrins Rimes croisées ABAB Structure syntaxique Les subordonnées de temps créent un effet d’attente par rapport à la principale * Vers 1 : Quand * Vers 3 : Et que * Vers 5 : Quand * Vers 9 : Quand * Vers 11 : Et qu’ * Vers 13 : La principale Les trois premiers quatrains

qu’on pourrait appeler le « protocole de lecture » que l’auteur propose au lecteur. * Concernant le genre, notons d’abord l’absence de toute référence explicite à la poésie. Il importe davantage à l’auteur d’indiquer la particularité de ce recueil poétique qui est d’être une sorte d’autobiographie : « Qu’est-ce que Les Contemplations ? C’est ce qu’on pourrait appeler, si le mot n’avait quelque prétention, Les Mémoires d’une âme » (l.10). Tout le texte est articulé autour de

évoqués par des moyens syntaxiques: répétition (“C'est que... с ’est que” 32), verbe intensif (“elle s’écroule” 27). Dans les didascalies du texte analysé, on relève plusieurs verbes au sens expressif (“s’empresse” 49, “se précipitent” 53), des expressions participales (“se basculant” 53, “plaisantant” 124, “caressant” 125, etc.). Certaines didascalies présentent des attitudes de parole (“vexé” 75, “ironique” 96, “furieux” 118, etc.). Remarquons les particularités de l’emploi du pronom indéfini

poésie pose toujours simultanément le dit et la manière de dire, l'organisation signifiante et le signifié. Elle marque visuellement la singularité de son fonctionnement linguistique par le choix d'une unité qui ne recouvre pas la segmentation syntaxique: le vers. Or cette marque formelle a été mise en cause par l'apparition d'une nouvelle forme poétique, le poème en prose, dont la lecture soulève immédia- tement la question «en quoi le poème en prose se distingue-t-il de la prose courante, non