Parti rouge

perdu le si.. Qui a vu passer ? A B C Qui a vu passer? D E F La tête à Joseph G H I Quand elle est partie J K L Elle avait des ailes M N O Pour aller là-haut P Q R Voler dans les airs S T U N'est pas revenue V W Pour la retrouver X Y Z Il faut que tu m'aides Petit Escargot ... Petit escargot Porte sur son dos Sa maisonnette Aussitôt

pour regarder s’il y a à manger. Sa nourriture c’est tous les fruits rouges, des feuilles de chêne et des racines. Il a aussi des yeux qui changent de couleur tous les jours ; par exemple le lundi il a les yeux violet, le mardi rose, le mercredi rouge, le jeudi orange, le vendredi vert, le samedi marron, le dimanche gris. Il n’aime pas les enfants, dès qu’il voit des enfants il vole après, les enfants croient qu’il est gentil, mais il est très très très méchant avec les humains, car il croit qu’ils

Le Mal d’Arthur Rimbaud Ecrit en 1870 pendant la guerre franco-prussienne, « Le Mal » fait partie des poèmes de jeunesse de Rimbaud, alors âgé de seize ans. Dans cette œuvre trois thèmes sont abordés la guerre la religion ainsi que la nature. PB. Dans cette analyse, nous verrons que la double dénonciation de la guerre et de la religion en contraste avec la nature fait de ce texte un poème de révolte. I- Une dénonciation de la guerre et de la religion. A- Une dénonciation de la guerre. La

tirets, pointillés, pour figurer des limites par exemple Les flèches, pour figurer les flux Les phénomènes qualitatifs : s’efforcer d’utiliser des couleurs proches des phénomènes quand c’est possible Préférer les jaunes ou orange pour des céréales, le rouge ou le violet pour la vigne et par extension pour les cultures délicates irriguées et intensives, le vert pour les prairies, les cultures fourragères et l’élevage Couleurs chaudes pour régions chaudes/ou phénomènes positifs, couleurs froides pour régions

des arbres très hauts très hauts Et le parfum des aiguilles de pin Et l'odeur de l'argile rouge après la pluie Et les longs cous rouges Et les visages couleur de coquelicots Et les gros bras bien bruns Et les yeux pâquerettes Des Noirs et des Blancs des Noirs des Blancs et des Noirs Et j'y mettrai des mains blanches Et des mains noires des mains brunes et des mains jaunes Et des mains d'argile rouge Qui toucheront tout le monde avec des doigts amis Qui se toucheront entre elles ainsi que

comme souvent, d'une seule et unique phrase (trois subordonnées temporelles (simultanéité) dans les quatrains (évocation de la guerre); principale, dans les tercets, suivie de relatives et d'une subordonnée temporelle) : la volonté d'unir les deux parties du poème est très nette. Le verbe principal se trouve au début du vers 9 ("Il est un Dieu"). La structure grammaticale épouse exactement la forme même du sonnet et illustre (et renforce) le propos : l'indifférence de Dieu et de l’Eglise devant les

omniprésente dans le texte, très détaillée. Elle souligne la profusion de la flore exotique des lieux et sa diversité. Le champ lexical de la nature est très présent, comme exemples nous pourrions citer « des bougainvillées rosat » (l.3), « des hibiscus au rouge encore pâle » (l.4), « une profusion de roses » (l.5), « les lentisques et les genêts » (l.11), « de grosses plantes grasses aux fleurs violettes, jaunes et rouges » (l.13), ou encore « les absinthes » (l.19). Nous retrouvons d’autre part le champ

certaines créatures fantastiques telles les vampires. Le sang rouge est d’autant plus mis en valeur sur leur peau claire. La pâleur fut longtemps symbole de beauté. Les femmes et même les hommes se poudraient beaucoup au XVIIIème siècle à l’aide de talc. Au japon, le maquillage traditionnel des geishas consiste à se farder le visage à l’aide de poudre de riz pour un rendu d’une pâleur parfaite. Les yeux maquillés de noir et la bouche rouge ressortent fortement. On peut aussi citer l’exemple du conte

t'a regardé, il a souri et il est mort. Toi aussi, lundi dernier, tu étais dans notre cher Pays de Caux, tu avais Sabine, ta femme à tes côtés comme depuis tant d’années, deux de tes fils étaient auprès de toi. Toi aussi, m’a dit Franklin, tu es parti presque en souriant. Veux-tu que je te dise, Jean-Jacques, depuis une semaine tout le monde a admiré ta vie, mais moi j’envie ta mort. Une fois encore, comme si souvent au cours de ton existence tu n’en as fait qu’à ta tête. Tu as choisi de mettre

modifiées Premier cas : Deuxième cas : 4. a. = 8,00 mm. b. Les deux émetteurs, branchés sur le même GBF, constituent des sources d’ondes cohérentes qui émettent en phase. Dans ces conditions, on peut observer des interférences dans la partie commune aux deux faisceaux. c. Les sources émettent sans déphasage. Il y a interférences constructives en un point du milieu de propagation si la différence de trajets entre les sources et ce point n’introduit pas de déphasage, c’est-à-dire si d2 – d1 = k