Papy fait de la résistance

plusieurs fois, j'ai espéré que tu m'en parles, mais tu ne l'as jamais fait. Simplement te dire de prendre bien soin de toi, de ne pas dire contaminée par la mélancolie. Simplement te dire de ne pas laisser triompher la 24e image. De ne pas laisser trop souvent le démon prendre le pas sur l'ange. Simplement te dire que, moi aussi, je t'ai trouvée magnifique et solaire. Mais, ça, on te le répète cinquante fois par jour, ce qui fait finalement de moi un type comme les autres... Cet été-là... 12 Guillaume

plusieurs fois, j'ai espéré que tu m'en parles, mais tu ne l'as jamais fait. Simplement te dire de prendre bien soin de toi, de ne pas dire contaminée par la mélancolie. Simplement te dire de ne pas laisser triompher la 24e image. De ne pas laisser trop souvent le démon prendre le pas sur l'ange. Simplement te dire que, moi aussi, je t'ai trouvée magnifique et solaire. Mais, ça, on te le répète cinquante fois par jour, ce qui fait finalement de moi un type comme les autres... Cet été-là... 12 Guillaume

de l’entreprise. « Comme dans le domaine de la recherche, le plan en communication est essentiel, non seulement pour savoir où se situe telle campagne de relations publiques, mais également pour acquérir le soutien du management de l’entreprise. En fait, une des critiques les plus fréquentes adressées à la communication est qu’elle s’apparente trop à une série de coups ponctuels, impossible à planifier et difficile à mesurer. Très clairement, la planification doit être totalement réévaluée. Avec une

7/378 Napoléon III a dit un mot sage (peut-être soufflé par un ministre) : « Ce qu’il faut à l’Algérie, ce ne sont pas des conquérants, mais des initia­ teurs. » Or, nous sommes restés des conquérants brutaux, maladroits, infatués de nos idées toutes faites. Nos mœurs imposées, nos maisons parisiennes, nos usages choquent sur ce sol comme des fautes gros­ sières d’art, de sagesse et de compréhension. Tout ce que nous faisons semble un contresens, un défi à ce pays, non pas tant à ses habitants premiers

travail de thèse ainsi que pour toutes les informations qu’ils m’ont données et qui m’ont permis d’améliorer mon travail. Je remercie également Monsieur Jean-Marc DUPUIS, Monsieur Driss GUERRAOUI et Madame Chantal EUZEBY pour l’honneur qu’ils m’ont fait en acceptant de participer au jury de cette thèse. Si j’ai pu travailler dans de bonnes conditions et disposer des outils nécessaires à la réalisation de ce travail, c’est grâce à Madame Chantal EUZEBY qui a accepté de m’héberger au sein de son

réponse. Ensuite, McGill a mis un certain temps à répondre à ma réponse. Nous avons cependant fini par constituer un groupe chargé de faire effectivement quelque chose pour que ça change : il s’agissait en l’occurrence de créer un mastère réellement fait pour les dirigeants en place, ceux qui pratiquent le management. Comprenant que nous aurions de meilleures chances de réussir en partenariat, nous avons approché l’Insead, où j’enseignais également à l’époque. Mais cela ne nous a pas menés très loin

réponse. Ensuite, McGill a mis un certain temps à répondre à ma réponse. Nous avons cependant fini par constituer un groupe chargé de faire effectivement quelque chose pour que ça change : il s’agissait en l’occurrence de créer un mastère réellement fait pour les dirigeants en place, ceux qui pratiquent le management. Comprenant que nous aurions de meilleures chances de réussir en partenariat, nous avons approché l’Insead, où j’enseignais également à l’époque. Mais cela ne nous a pas menés très loin

dans l’ordre souhaité. De nombreux renvois en couleur permettent d’approfondir les thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche, récapitule les principaux événements et dates à mémoriser. c Le Glossaire de sciences économiques, en fin d’ouvrage, regroupe les définitions

souhaité. De nombreux renvois en couleur permettent d’approfondir les thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche, récapitule les principaux événements et dates à mémoriser. c Le Glossaire de sciences économiques, en fin d’ouvrage, regroupe les

dames de la Cour. C'était un grand nœud de linon empesé, délicatement brodé de perles minuscules, qui, après avoir fait plusieurs fois le tour de son cou, s'épanouissait en forme de papillon. L'idée lui en était venue la veille. Elle avait longuement hésité devant son miroir, avait chiffonné au moins dix cravates parmi les plus belles que le mercier de la «Boète d'or» lui avait fait porter, enfin elle avait résolu de nouer le ruban «à la cavalière», mais plus grand que celui des hommes. Elle jugeait