Pantagruel Chapitre 32 Commentaire

des élèves de 1L dans une séquence sur l’Humanisme, en modifiant les exercices et devoirs proposés aux élèves, et en remplaçant quelques exposés par des lectures analytiques. Les élèves préparent des exposés sur les thèmes suivants : Exposé Chapitres utiles Le mélange des genres dans le roman. Prologue, 12, 3, 4, 9, 10, 20, 27, 42, 54, 57, 58. Voir la structure du roman, le roman de chevalerie, le récit gigantal, la tradition folklorique de la farce et des fabliaux, le narrateur. Les formes

27,40, 45, 54, 58 Le personnage de frère Jean 27, 39, 40, 41, 42, 44, 45, 52 Le personnage de Picrochole. 26, 28, 29, 30, 32, 33, 43,47, 49 (à opposer à Grandgousier)L’Utopie 52 à 58Lectures cursives proposées aux élèves 1. Des textes du XVIème siècle : Thomas More , Utopie , 1516. Rabelais , Pantagruel , 1532. Montaigne, Essais , extraits en Bibliolycée.

PANTAGRUEL GARGANTUA François Rabelais LE TITRE ET LE GENRE 1. Le titre du Pantagruel mentionnant des « faits et prouesses », il s’agit d’un récit épique. Celui du Gargantua est moins explicite sur ce point, mais l’épithète inestimable respecte l’isotopie de la démesure propre à l’épopée. Autre renseignement générique : épouvantables, horrible, le nom et le titre de l’« auteur » relèvent du registre comique. Nous sommes donc dans l’imitation parodique des récits médiévaux, mêlant les codes épique

Iglesias Kassandra 1°L Commentaire Littéraire Le texte que l'on va commenter est issu du chapitre 26 du premier livre des Essais de Montaigne, philosophe humaniste du XVIe siècle. Ce 26e chapitre s'intitule « De l'institution des enfants », à l'origine il s'agit d'une lettre de conseils pédagogiques adressée à Diane de Foix. Dans le passage à commenter, Montaigne défend une conception de l'éducation qui est très neuve par rapport aux idées qui règne à son époque. En effet, elles sont aussi,

célèbre, surtout pour ses deux livres Pantagruel Roy des Dipsodes et La Vie très horrifique du grand Gargantua père de Pantagruel 1 . Rabelais avait des idées très modernes pour son temps qu’il exprime dans ce dernier. Il a écrit une série de livres qui concernent les géants Gargantua et Pantagruel et plus tard le héros Panurge. Il y a cinq livres dans cette série, Pantagruel Roy des Dipsodes (1532), La Vie très horrifique du grand Gargantua père de Pantagruel (1534 ou 1535), Le Tiers Livre (1546)

Note sur l’œuvre Gargantua et sur l’affaire des Placards 7 2) Résumé du Gargantua : Résumé chapitres 1 à 6 8 Chapitres 7 à 15 9 Chapitres 16 à 21 10 Chapitres 22 à 27 11 Chapitres 28 à 35 12 Chapitres 36 à 42 13 Chapitres 43 à 49 14 Chapitres 50 à 56 15 Chapitres 57 et 58 / Lexique 16 Source et description de personnes importantes 17 3) Synthèse sur les idées de Rabelais :

? • Caractéristiques générales de l’œuvre ➢ François RABELAIS a publié son roman Gargantua en 1534 sous le pseudonyme d’Alcofribas Nasier (anagramme de François Rabelais) déjà utilisé pour Pantagruel, en 1532. L’œuvre de Rabelais consiste principalement en cinq livres des aventures du géant Pantagruel, de son non moins gigantesque père, Gargantua, et de ses comparses, Panurge, Ponocrates et frère Jean. ➢ Gargantua est une œuvre comique, mais aussi satirique, qui marque une rupture avec le

..................... 32 Sommaire séquence 0-FR20 17 evenir un bon lecteur C ette séquence est particulière : « portail » ou « sas », elle sert de transition entre la Troisième et la Seconde. Ici nous vous présentons d’abord de manière pratique comment vous questionnerez les textes au lycée. Remettons-nous progressivement au travail ! Voici un premier texte pour commencer l’année, lisez-le attentivement. Texte 1 Rabelais, Pantagruel (1532) chapitre 8, édition modernisée, éd

qu’il avait des villes fortifiées avec des murailles, car Og était un roi, et les moins hautes faisaient 60 miles. D’autres traditions rabbiniques parlent alors des Anaks, les géants de Canaan (p.15), par exemple dans un extrait d’un middrach, un commentaire, une paraphrase du 13e siècle : les explorateurs se cachent sous la pelure jetée par la fille du roi, lorsqu’elle la jette plus loin elle ne sent pas le poids des hommes. Ce ne sont pas les géants les plus célèbres : c’est Goliath qui est le géant

Dégager le mouvement du texte est utile dans la mesure où l’on peut en tirer une signification. Il importe en effet de proposer une interprétation qui oriente l’analyse, qu’on l’appelle axe directeur, projet de lecture, voire problématique. Trop de commentaires s’engagent sans idée directrice forte en sorte que s’accumulent des remarques juxtaposées qui ne permettent pas de dégager l’intérêt du passage proposé. Cette étape nous semble donc capitale : la candidate ou le candidat doit annoncer l’axe d’interprétation