Paléolithique moyen

s’accordent unanimement pour révéler dans les copies l’absence de maîtrise dans l’usage de la concordance des temps et, en particulier, dans l’emploi du passé simple dont la conjugaison devient extrêmement fantaisiste. Baccalauréat professionnel La moyenne générale obtenue par les candidats dans notre académie, toutes filières confondues, est de 9,93 en français. Roland DORGELÈS, Les Croix de bois. TARDI, C’était la guerre des tranchées. Compétences de lecture Pour la question 1 : tous les correcteurs

adultes. La moyenne echantillonnale est 177cm et l’´ cart type e e e ´ echantillonnal est 6,5cm. ´ Vous avez un echantillon de 1000 observations concernant la taille des hommes ´ ontariens adultes. La moyenne echantillonnale est 179cm et l’´ cart type e ´ echantillonnale est 7,2cm. 1. Calculez les intervalles de confiance de 95% pour la taille moyenne des hommes qu´ b´ cois et pour la taille moyenne des hommes ontariens. e e 2. Calculez les intervalles de confiance de 99% pour la taille moyenne des hommes

m—nières d9év—luer ™ette espér—n™e X —ppro™he p—r —r˜resD p—r équ—tions —ux dérivées p—rtielles @ih€AD . . . s™iD nous nous ™on™entrons sur l9—ppro™he wonteEg—rloF ille ™onsiste à simuler un gr—nd nom˜re de ré—lis—tions de g(X) puis à en prendre l— moyenne p(0, x)D l— loi des gr—nds nom˜res —ssur—nt l— ™onvergen™e de p(0, x) ˆ ˆ vers p(0, x)F ve gh—pitre I est ™ons—™ré à des génér—lités sur les méthodes de wonteEg—rlo et —ux prin™ip—ux modes de génér—tion de nom˜res 4—lé—toires4F ƒi g dépend de toute

..................................................... Téléphone mobile : .............................................................. Adresse électronique (e-mail) : .......................................................................... Moyennes annuelles en dernière année du cycle d’orientation : (joindre une copie du carnet scolaire) Allemand Français Section secondaire Section générale Niveau I Niveau II Autre ................... ................... ................... ..............

Pour ´valuer la fa¸on dont les ´tudiants ont per¸u un enseignement, l’enseignant a recours e c e c aux contrˆles continus et aux examens de diff´rentes formes. Il ´tudie sur le plan statistique o e e l’ensemble des notes en calculant par exemple la moyenne des notes de l’ensemble des ´l`ves, ee leur ´cart type . . . Mais ces indicateurs restent insuffisants dans certaines situations. En effet, e prenons le cas de deux groupes de 10 ´l`ves chacun et les notes qu’ils ont obtenues dans un ee mˆme examen comme

d’enfants de la classe. COMPTE RENDU CONSEIL DE CLASSE 09/12/2008 Les professeurs sont tous du même avis : la classe de 5ème 3 est dynamique et active, avec quelques débordements en bavardages. Moyenne générale : 15,1 Plus basse moyenne : 12,43 Plus haute moyenne : 17,27 Au cours de ce premier trimestre, sont remis : 8 félicitations 7 encouragements 3 avertissements de comportement 1 avertissement de travail SVT Un souci majeur a été relevé concernant la dernière

| | |I (mA) | | | | | | | | |Rmoyen | |R (Ω) | | | | | | | | | | | Travail 3 Placer les points expérimentaux sur le graphique précédent. Que constatez-vous ? Conclure. Calcul 1 Pour chaque mesure, calculer le rapport [pic]. Faire la moyenne des valeurs trouvées. Compléter la ligne 3 du tableau. Calcul 2 Donner la valeur et le pourcentage d’incertitude du résistor d’après le code de couleur. Calculer l’intervalle d’incertitude du résistor d’après ce code de couleur.

__________________________________________________________ 5.2. Courbe d'efficacité 5.3. Action sur l'efficacité du contrôle 5.4. Carte de Contrôle de la Moyenne 5.4.1. Observations 5.4.2. Cartes de Contrôle Provisoires 5.4.3. Elaboration de la carte de contrôle aux limites élargies 5.4.4. Utilisation de la carte de contrôle de la moyenne 5.4.5. Application à un système de surveillance (KOMEG) 5.5. Carte de Contrôle de l'écart-type 5.5.1. Cas des Petits Echantillons 11 12 12 12 14 14 15 16

l’échelle de mesure. g) Construire le tableau de distribution. h) Construire le graphique approprié. * Faites tous les calculs à l’aide du tableau construit en g) i) Calculer et interpréter les trois mesures de tendance centrale (Moyenne, Mode et Médiane). Laquelle est la plus représentative ? j) Calculer et interpréter l’écart type. k) Que peut-on dire sur l’homogénéité des données ? Justifier mathématiquement votre réponse. l) Calculer l’étendue des données. m) Calculer

circulaire représentant les fréquences du tableau : [pic] 2. Moyennes, Etendue, Médiane et Quartiles ( La moyenne d'une série statistique est le quotient de la somme des ......................... par l'effectif .................. Ex 2 : Lors d’un contrôle de mathématiques on a relevé les notes sur 20 suivantes : 11 6 12 18 10 11 10 12 16 11 18 6 12 6 12 6 14 12 16 11 a. Calcule la moyenne. b. Complète le tableau  : |Note sur 20