Paléolithique moyen

Vitesse d’allongement = 30mm/min Les moyennes de la résistance en kg pour chaque largeur: Largeur (en cm) | Moyenne résistance (en Kg) | 1 | 2,08 | 2 | 4,23 | 3 | 5,884 | 4 | 17,7 | 5 | 21,425 | Graphique : moyenne des résistances/largeur (cm) : Remarque : La résistance est proportionnelle à la largeur : plus la largeur augmente plus la résistance augmente. Les  pour chaque largeur : Largeur (en cm) | Moyennes de l’allongement en mm | 1 | 9,70 |

qu’ils versent aux titulaires de différents emplois par rapport au taux du marché. On obtient un indice par emploi en divisant la moyenne des salaires versés par emploi par le taux du marché de cet emploi. Ex : calcul de l’indice de compétitivité visant à évaluer l’équité des salaires versés par une entreprise par rapport aux salaires sur le marché. Classe moyenne des salaires taux du marché indice de compétitivité 1 33 000 34 0000

1 | 2 | 4 | 8 | 19 | 29 | 37 | 43 | 45 | 48 | Histogramme des effectifs pour la motivation : 2°) Calcul des indices de tendance centrale et des indices de dispersion a) Utilité perçue Calcul des indices de tendance centrale : Moyenne : x =(xi*ni)/N = 3.13 Mode : ni max = 7 Donc mode = [2;2.5[ et [4.5;5[ Médiane : Position de la médiane= N/2 = 48/2 = 24 Donc Médiane = [3;3.5[ Calcul des indices de dispersion : Variance corrigée = (x-x)²/(N-1)

prélève au hasard 10 pots et on mesure la hauteur des plants. Ces mesures sont réalisés indépendamment l'une de l'autre ? La moyenne de l'échantillon est 41 cm et l'écart type est de 1,8 cm. Est-il possible au seuil de 5% de conclure que la hauteur moyenne de la population est > à 40 cm ? Réponse : critère étudié : hauteur des bégonias. Variable X. hauteur moyenne des bégonias dans la population est appelé U hypothèses : H0 : U=40 H1 : U>40 nature du test : test unilatéral

théoriques et les valeurs numériques. Les valeurs numériques ont tendances à être plus importantes. On suppose que le modèle numérique crée une géométrie divisée en plusieurs petites parties, pour lesquelles il calcul la contrainte, puis nous donne la moyenne ce qui explique la différence de résultats. On remarque que sur les formes simples l’écart entre les résultats est très faible et inversement pour les formes complexes. La simulation numérique dépend du degré de complexité de la forme modélisée.

ème 4 ème Trimestres TRI TRI TRI TRI 1997 54 36 27 63 1998 57 38 28 67 1999 60 40 30 70 2000 69 46 35 80 CA Moyen 60 40 30 70 / Trimestre Coeff. 1.20 0.80 0.60 1.40 Saisonnier 1 er étape : Calcul du CA moyen par trimestre. CA moyen par Trimestre = 54 + 57 + 60 + 69 / 4 = 60 CA 2 = 160 / 4 = 40 CA 3 = 30 CA 4 = 70 2 ème étape : Calcul de la moyenne générale de tous les trimestres. Moyenne Générale = 60 + 40 +30 + 70 / 4 = 200 / 4 = 50 3 ème étape : Calcul des Coefficients Saisonniers. 1 er Trimestre

autre ? £ Accueil£ Prix£ Image £ Conseil£ Promotions/remises£ Choix des produits £ Ambiance£ Autre 6- depuis combien de temps : 7- Combien de fois par mois achetez-vous des produits cosmétiques ? £ 1x/mois£ 1à3x/mois£ +3fois/mois£ Autre 8- En moyenne, combien dépensez-vous à chaque passage en caisse ? £ Entre 25 et 50€£ entre 50 et 75€£ entre 75 et 100€ £ +100€ Satisfaction 9- Qu'utilisez-vous comme produits/services ? £ Parfum£ Institut£ marque propre £ Soin£ Accessoires : précisez£ exclusivités

besoins de l’entreprise tout en respectant les contraintes. Spécialité SOLUTIONS D’INFRASTRUCTURES SYSTÈMES & RÉSEAUX (SISR) Former des spécialistes des environnements informatiques Gérer un parc informatique Administrer un réseau informatique dans les moyennes ou petites entreprises PROGRAMME DE LA FORMATION MATIÈReS pRoFeSSIoNNelleS TRoNC CoMMUN •Support système des accès utilisateurs •Support réseau des accès utilisateurs •Exploitation des données •Base de la programmation •Support des services

| | | | | | | 1. consommation hebdomadaire : Combien d’actes de consommation quotidiens de produits laitiers les Français présentent-ils en moyenne ? Que signifie ce chiffre ? Quelle tranche d’âge représente le mieux la valeur médiane de consommation ? 2. image des produits laitiers : Comment lire le tableau 3 ? Annexe : table du Chi 2 [pic]

tableau ci-contre : 2°. Après correction du devoir numéro 1, on constate Que la moyenne des élèves de LV 1 est de 12,6 et la moyenne des élèves de LV 2 est de 10,2. Quelle est la moyenne générale des élèves de seconde ? 3°. Après correction du devoir numéro 2, on constate que la moyenne des garçons est de 11,03 et la moyenne générale des élèves de seconde est de 11,54. Quelle est la moyenne des filles ? 4°. Le gérant d’un magasin a récapitulé les montants des achats effectués