Origine de la vie

L’hébreu : Il existe deux écritures hébraïques : La première appelée "paléo-hébreu" est née vers le Xe siècle et a été utilisé jusqu’au début de l’Ier siècle de notre ère. Et la seconde originaire de Mésopotamie, a été utilisé dès le VIe siècle avant notre ère et remplaça progressivement et définitivement l’écriture « paléo-hébreu » vers la fin du Ier siècle de notre ère. Elle est appelée écriture judéenne ou communément hébreu carré. C’est cette écriture que l’on utilise encore aujourd’hui

Les débuts de la peste noire de 1348 I – Les origines de la peste noires : La peste noire dont on parle ici touchera la France en 1348, mais il faut remonter quelques années auparavant pour connaître ses origines. C'est alors en Chine à partir des années 1334 qu'on retrouve les premiers symptômes de la peste noire. Elle se développe d'abord à cause des conditions sanitaires déplorable de cette zone due aux nombreuses guerres, notamment celle entre les mongols de Genghis Khan et les Chinois

Auteur : Frida Kahlo. Nature de l'œuvre : peinture. Technique : huile sur toile. Dimensions : 319 x 299. Lieu de conservation: Muséum of Modern Art New-York. Sujet (contexte historique) : Tableau autobiographique racontant l’histoire de ses origines. Mouvement artistique : L’œuvre de Frida Kahlo peut être rattachée au surréalisme bien que l’artiste déclare que ses tableaux décrivent « sa réalité personnelle bien plus que ses rêves »  Biographie de l’artiste Frida Ka hlo, La Colonne Brisée

Promouvoir de la vie : De la pratique des femmes soignantes aux soins infirmiers. Interéditions/Masson. Paris, 1982, 391 pages. Présentation de l’auteur M-F Colliere titulaire de la maitrise de soins infirmiers de santé publique de la Wayne State University et du DEA d’histoire civilisations Université de Jussieu, fut infirmière enseignante de maîtrise des sciences et techniques sanitaires et sociales de l'Université Lumière-Lyon II de 1965 à 1994. Auteur de "Promouvoir la vie’’ et de différents

habitudes de vie dont l’habillement est l’expression la plus forte. Rois de la consommation, les jeunes dépensent sans état d’âme (30 millions d’euros pas an environ). Le plus important : le look ! Car les vêtements cachent des systèmes de valeurs et de références culturelles. Si dans les années 80 on était seulement BCBG ou new-wave, aujourd’hui les groupes d’appartenance de chaque individu ou tribus se multiplient. Nous en avons retenu quelques-uns. 1. Les Gothiques ☼ Origine sociale

de la seule production de B&S qui ne permet pas d’évaluer le bien-être des habitants / c’est un indicateurpurement quantitatif et pas qualitatif/ 0,5L’IDH complète le PIB en tenant compte du bien-être humain à travers l’espérance de vie à la naissance (santé-nutrition)/ 0,5L’IDH complète le PIB en tenant compte du bien-être humain à travers l’Education (durée scolarisation)/ 0,5Illustration/ 0,5Exemple d’un pays avec un PIB élevé mais IDH relativement bas (Koweït) ou d’un pays PIB

certain nombre de valeurs aussi fondamentales dans les débats politiques du 21eme et du 20eme siècle que l'idéologie du contrat social, la notion de souveraineté du peuple, l'omni compétence du politique et le rôle actif et volontariste de l’État dans la vie des nations3. Cependant l’effet rousseauiste à aussi contribuer au commencement de plusieurs révolutions, avec son discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, paru en 1755 il écrit un nouveau chapitre dans l’histoire des

B)TRAVAIL DE RECHERCHE SUR LES SNDICATS Syndicats Salariés 1) Confédération générale du travail(CGT)  Origine Historique: Création au Congrès de Limoges en septembre 1895, par l'union de 28 fédérations syndicales, de126 syndicats et de18 Bourses du travail 2)Confédération générale du travail-Force ouvrière (CGT -FO)  Origine historique: En 1945, le rapport des forces est nettement favorable aux ex-unitaires ; ils contrôlent 21 fédérations sur 30. Les ex-confédérés sont

aucune influence face à la pensée des autres ? Afin de répondre à ces questions nous nous interrogerons sur les origines de ce qui constitue l’éducation pour ensuite nous demander si finalement la vérité est accessible et donc par conséquent, s’il est possible de ne pas être dans le mensonge. Enfin nous étudierons la situation de L’homme, l’éducation et la société. I. Les Origines de ce qui constitue l’éducation. Lorsqu’un homme souhaite éduquer un particulier, il a, consciemment ou non, le

: un résultat de notre éducation 1) La conscience morale est forgée par nos parents… 2)…puis renforcée par l’enseignement II/ La conscience morale : des origines aussi diverses que variées Des origines multiples 2) La conscience morale dénouée de causes Introduction : D'où provient notre conscience morale, cette faculté à discerner le bien du mal ? Est-elle la conséquence d'une unique cause qui serait