Oncle et tante

le charme de la mère ; le respect des paroles de la mère "si tu touches à un poteau..." 7 narrateur la poussière : désir d'avoir un frère ou une sœur ; mère agacée 8 narrateur double 9 narrateur double 10 narrateur en Russie, chez oncle et tante, avec la mère : "les beaux souvenirs d'enfance" : la grande maison, la gentillesse, l'oncle Gricha, les flacons, la maladie, la mère agacée de devoir rester à son chevet Ivanovo : la longue maison de bois "une vraie maison de conte de Noël", la

élèves pourront écrire la définition sur leur cahier. D’ailleurs on remarquera que Nikolaï, malgré ses critiques aime Taïga et y vivre. En production d’écrit, il serait intéressant de faire raconter aux élèves ce que pourrait écrire Ivan à ses oncle et tante concernant son périple. En utilisant les temps du passé mais aussi certaines expressions mises en relief auparavant. Une recherche sur l’auteure Florence Reynaud est aussi intéressante pour découvrir que c’est un milieu qu’elle adore, et que

aurait-on pu faire quelque chose, il y a longtemps déjà. Mes pensées vont aussi à J.. Comment va-t-elle supporter le décès de sa sœur ? Comment va-t-elle ? Je n’arrive pas à penser à ses parents. Sa mère, que j’ai du mal à ne pas juger. Et son père, mon oncle, si faible.

Le texte parle d’un petit village du Provence au milieu. Le paysan Ugolin Soubeyran a un rêve – le rêve de gagner l’argent en planter des œillets. Son oncle, César Soubeyran, qui dit Papet, veut marier son neveu, parce Ugolin est l'unique héritier et Papet veut transmettre son nom. Pour réaliser son projet Ugolin a besoin d’une source, parce l’eau est rare et précieux. La ferme de Romarins est parfaitement pour son projet. Il demande à Papet d’acheter la ferme, mais il a un meilleur plan. Il veut

du « je ». En effet, le « je » possède une triple signification. Il s'agit tout d'abord de l'enfant qui est dans le texte. Il raconte son histoire mais n'est même pas sûr de ce qu'il a vécu. Il se construit en fonction des autres personnages comme Tante Esther qui lui raconte des anecdotes alors que ce premier « je » n'a que trois ans. Ce « je » est difficile à définir puisqu'il est en train de fabriquer son enfance et ses repères (notamment en étant très entouré d'une famille aimante et protectrice)

que les rôles du père et de la mère vont apparaître naturellement chez les parents homosexuels, ce qui ne posera aucun problème dans ce sens. De plus, il y aura forcément un autre de ses proches qui pourra le comblé de ce «manque», s’il existe : un oncle, un parrain, un grand-père, etc. Finalement, je ne vois aucun problème aux homosexuels d’élever des enfants, si ce n’est que la société qui ne les voit pas convenablement. La critique de la société pourrait faire beaucoup plus de tort à l’enfant

voulaient pas prendre des stagiaires parce qu'ils étaient trop occupés par leur travail. Après plusieurs tentatives dans d’autres entreprises qu’ils ne voulaient pas aussi me prendre comme stagiaire j’ai du demandé à ma famille de l’aide. Grâce a mon oncle j’ai put avoir un stage une semaine avant le début du stage, Il m'a présenté au gérant du fleuristerie, , qui a acceptée de me prendre comme stagiaire. Pendant une semaine, j'ai suivie le quotidien rude et mouvementé d'un fleuriste. En

orpheline, recueillie à l’âge de deux ans par sa tante ; Thérèse, née à Oran, a donc peu connu son père, le capitaine Degans, mort en Afrique du Nord, et sa mère, une indigène d’une grandebeauté. Les deux cousins grandissent ensemble ; de santé fragile, malingre et souffreteux, Camille mène une vie monotone et terne, couvé par sa mère qui craint toujours de le perdre. Thérèse épouse Camille lorsqu’elle atteint vingt et un ans, selon les vœux de sa tante. CH3 : Mme Raquin cède aux désirs de Camille

visité) 9. Il __________(pleuvoir) fort. (pleuvoit, pleut, plu) 10. Hier, ils _______(faire) les crêpes. (fait, ont fait, font) 11. Après mes examens, je __________(se lever) très tard. (me leverai, se leverai, me lèverai) 12. Le lundi dernier, leur oncle ___________ (recevoir) une lettre. (reçoit, a reçu, recevra) 13. Ne (perdre) pas ton temps. (perds, perd, perdez) 14. Les bonnes __________(nettoyer) les jardins.(nettoyent, nettoient, netteyons) 15. Il _______(falloir) compléter ton devoir. (faut

les cheveux et de la serrer doucement contre lui. Je me demandais à qui était destinée la poupée. Puis, le petit garçon se retourna vers la dame près de lui: " Ma tante, es-tu certaine que je n'ai pas assez de sous?" La dame lui répondit avec un peu d'impatience: "tu sais que tu n'as pas assez de sous pour l'acheter " . Puis sa tante lui demanda de rester là, et de l'attendre quelques minutes. Puis elle partit rapidement. Le petit garçon tenait toujours la poupée dans ses mains. Finalement