On Se Propose D étudier L Implantation D Un Atelier De Tôlerie Chaudronnerie

Description de l’activité de MECAHERS AEROSPACE ...................................................... 11 Produit fabriqué ................................................................................................................ 11 Tôlerie chaudronnerie ....................................................................................................... 11 Gestion de la production ................................................................................................... 13 Mode

Réalisation en chaudronnerie industrielle Baccalauréat professionnel Technicien en chaudronnerie industrielle JUIN 2009 DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE SERVICE DES ENSEIGNEMENTS ET DES FORMATIONS SOUS DIRECTION DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES Ce document peut être téléchargé au format pdf sur le site Eduscol à l’adresse www.eduscol.education.fr Guide Repères pour la formation Page - 1 - sur 160 CAP Réalisation en Chaudronnerie Industrielle et Bac. Pro. Technicien en Chaudronnerie Industrielle

Baccalauréat professionnel Technicien en Chaudronnerie Industrielle NOVEMBRE 2008 SOMMAIRE DES ANNEXES Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME 3 I.a : Référentiel des activités professionnelles 4 I.b : Référentiel de certification 13 Compétences 15 Savoirs technologiques associés 24 ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION 35 II.a : Unités constitutives du diplôme

Castres, est spécialisée dans la conception et l'étude des systèmes de convoyage, fabrication de bandes, de courroies,de pièces usinées et de chaudronnerie. Elle peut installer ces équipements de convoyage directement chez le client ou réaliser le montage au sein de son atelier. Problématique technique: Une Société d’ingénierie nous a contacté pour étudier et réaliser une partie des convoyeurs de la chaine de lavage des cages. L’étude constiste à amener deux types de chariots remplient de cages

justification ...........................................................344 2.2 Caractéristiques de la méthode..............................................345 2.3 Conduite d'une action SMED .................................................351 3. Implantations ................................................................................355 3.1 Préparation de l’étude d’implantation .....................................358 3.2 Étude de l’implantation théorique ......................................

membres de l’UNESCO dont la liste figure à la fin de ce document. Publié par l'Institut international de planification de l’éducation/UNESCO 7-9 rue Eugène-Delacroix, 75116 Paris, France Maquette de couverture : Pierre Finot Impression et brochage : atelier d’impression de l’IIPE ISBN 92-803-2173-0 © UNESCO octobre 1998 TABLE DES MATIÈRES Page Liste des acronymes 7 Présentation de la collection 9 Avant-propos 13 Première partie : Les enjeux et les approches 15 La problématique et le champ

DE DEVELOPPEMENT 12 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. RESSOURCES HUMAINES MATIERES PREMIERES PROCEDE DE FABRICATION SCHEMA DES PRINCIPALES ETAPES DE FABRICATION EQUIPEMENTS NECESSAIRES ET CARACTERISTIQUES 16 27 28 29 30 4. IMPLANTATION 42 5. ETUDE DE RENTABILITE 45 5.1. 5.2. 5.3. 6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. COUT DES INVESTISSEMENTS LE FINANCEMENT COMMENTAIRES ET REMARQUES 45 47 95 LES REGLES DE LA PROFESSION 98 CONTEXTE GENERAL

et de remontées d’information, dénommé “parrain PME” a été confiée à la DREAL afin qu’aucun chef d’entreprise ne reste seul face à des difficultés. Une cellule de veille régionale avec les chefs de services financiers se réunit chaque semaine pour étudier la situation des entreprises sensibles et les solutions possibles. Comme dans neuf autres régions françaises, un commissaire à la réindustrialisation a été mis en place, dont la fonction est de stimuler la conversion des territoires les plus sensibles

pour tous les projets ayant un sous sol. - Un déshuileur au niveau des cuisines doit être prévu au plan d’évacuation pour les maisons d’hôtes et restaurants. - Un dégraisseur est à prévoir pour les stations de service. - L’activité prévue pour les ateliers doit être précisée et selon le cas, un système de prétraitement adéquat est à prévoir sur le plan. - Un dégrilleur pour les bains maures est à prévoir sur le plan avant la sortie vers l’égout public. Une fois le dossier complet, les délais nécessaires

encourage l’identification, la collecte, la présentation et la diffusion des informations et connaissances sur l’innovation, les idées et expériences dans l’enseignement technique et professionnel. Ce but est réalisé par des études, des publications, des ateliers et des rencontres d’experts, à travers l’échange international de spécialistes de l’enseignement technique et professionnel. Le bulletin trimestriel “UNEVOC INFO“ publié en français et en anglais, est mis en forme et distribué. Le Répertoire UNEVOC