On Purge Bébé Scene 1

livret-guide de l'ufr arts 2 0 1 0 - 2 0 1 1 arts du spectacle sommaire LS1 - PREMIER SEMESTRE 21 LS2 - deuxième semestre 27 lectures et spectacles recommandés (deuxième année) 36 LS3 - troisième semestre 37 LS4 - quatrième semestre 47 lectures et spectacles r ecommandés ( t r oisième année) 58 LS5 - cinquième SEMESTRE 59 LS6 - sixième semestre 69 spectacles recommandés (master) 78 master recherche 79 mS1 - premier semestre 79 mS2 - deuxième semestre 87 mS3- troisième semestre

L’ABOLITION DE LA PEINE DE MORT AUX ETATS-UNIS Mélissa BAZERQUE Paul BEAUDRON Jean-François PASSERON AARHUS 2 Luc ROZSAVOLGYI 2014-2015 « Peine » c’est ce qu’ont écopés Cecil Clayton, Manuel Vasquez, Walter Storey, Donald Newbury et encore 6 autres 1 il y a déjà de très nombreuses années. « Mort » depuis le début de l’année 2015 c’est le désormais présent de ces individus et celui de leurs victimes tués par fusillade mortelle, égorgement, meurtre, étranglement mortel… « Peine de mort » c’est donc

Mondes (Brave new World, 1932) Traduction de Jules Castier [pic] PLON Tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles. Voltaire. Candide. Cet ouvrage a été publié en langue anglaise sous le titre : BRAVE NEW WORLD[1] avec l’épigraphe suivante en français : « Les utopies apparaissent comme bien plus réalisables qu’on ne le croyait autrefois. Et nous nous trouvons actuellement devant une question bien autrement angoissante : comment éviter leur réalisation

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de

Estelle Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Brave New World Résumé: Chapitre 1 Le roman s'ouvre dans l'écloserie centre de Londres et centre de conditionnement. L'année est af 632 (632 années "après Ford"). Le directeur de couvoirs et de conditionnement donne un groupe d'étudiants d'une visite d'une usine qui fabrique des êtres humains et des conditions pour leur rôle prédestiné dans l'État mondial. Il explique aux garçons que les êtres humains ne produisent plus de descendants vivants. Au lieu de cela, les ovaires enlevés chirurgicalement

Pascal LACOMBE LE BREUVAGE SACRÉ DES CHAMANS D'AMAZONIE : L' AYAHUASCA Un apprentissage d'une pratique chamanique en Amazonie Recherches Amériques latines L' Ilmattan Pascal LACOMBE Le breuvage sacré des chamans d'Amazonie : 1 'Ayahuasca Un apprentissage d'une pratique chamanique en Amazonie L'Harmattan 5-7, rue de l'École Polytechnique 75005 Paris - FRANCE L'Harmattan Inc. 55, rue Saint-Jacques Montréal (Qc)- CANADA H2Y IK9 À Marie-Jeanne BARNECHE dans la lumière ... © L'Harmattan

anglais Arthur Young, ministre de l’Agriculture et agronome, décrit dans ses récits de voyage en France en 1787 et 1788 la pauvreté en Ille-et-Vilaine, les enfants en haillons sans bas et sans chaussures, des enfants apathiques qui ne mendient même pas. »1 Carnet d’Arthur Young, à Montauban-de-Bretagne : le peuple paroît vraiment bien pauvre ; les enfants, en haillons dégoûtans, et plus mal habillés, pour ainsi dire, que s’ils n’avoient pas du tout d’habits : quant aux bas et aux souliers c’est un luxe

soignants, parents, travailleurs sociaux, à être à l’écoute de ce qui touche au sens : sens de la vie, sens de la mort, sens de la relation, sens de notre savoir et de notre pouvoir de soignant, possibilité, si vous le désirez, qu’ils deviennent amour. 1 Qu’est-ce que la psychologie ? Histoire Le mot « psychologie » est d’origine grecque : psukhé = âme et logos = science. Pendant des millénaires elle ne s’est pas distinguée de la philosophie et de la métaphysique. Elle traitait des sentiments

† Philosophie en Terminale Scientifique † Mr. Mattei A année 2008/2009 L TEX 2e Table des matières I La raison et le réel 1 La démonstration 1.1 Les visages de la démonstration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Pourquoi démontrer ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 La démonstration est-elle une garantie de vérité ? . . . . . . . 1.1.3 En quoi reconnaît-on une « vraie » démonstration ? . . . . . . 1.2 Démonstration et formalisme . . . . . . . . . . . . . . . . .